Formação De Docentes Em Saúde

materializar nas metodologias de ensino, no currículo e na prática docente. Na educação profissional em saúde ela tem se traduzido em tentativas, por vezes bem sucedidas, de projetos e concepções diversos, mas que partilham a necessidade de perseguir, de acordo com o que pensam ser isto, o saber unitário. Indo além, nesse caminho coloca-se a necessidade da interação entre escola e serviço de saúde, entre escola e as demandas de saúde da população urbana e do campo. A partir do…

A Formação do Professor Licenciado em Enfermagem: um olhar para o Projeto Pedagógico de Curso de uma universidade pública Paula Trindade da Silva Selbach1 Elizabeth Diefenthaeler Krahe2 Na última década, no Brasil, as discussões sobre os desafios da formação para a docência geraram alterações nas leis que regulamentam os cursos de licenciatura no ensino superior. Neste sentido, é interessante entender como um curso de licenciatura em enfermagem de uma universidade pública se apropria…

da Educação Especial e do trabalho pedagógico realizado na classe hospitalar, bem como as práticas educativas desenvolvidas pelas docentes. Esta pesquisa qualitativa do tipo exploratória, baseia-se nos registros do diário de bordo, nas observações da rotina de uma classe hospitalar e entrevistas realizadas com docentes, aluno / paciente e profissional da área de saúde. Esta pesquisa possibilitou que fosse evidenciada a importância do aprendizado em um contexto diferenciado de alunos…

intervenção social. O objetivo deste trabalho foi analisar a relação da prática pedagógica da educação ambiental no contexto da formação profissional, envolvendo alunos do Curso Técnico em Análises Clínicas e docentes de uma Instituição de Educação Profissioanal na vivência com famílias residentes numa Comunidade rural do município de Serrinha-Ba, líder comunitário e agente de saúde. A intervenção se desenvolveu em cinco momentos, tendo como processos: contato com o líder da comunidade,…

PNFQ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE QUADROS 2013-2020 Versão Final (República de Angola, Setembro 2012) PNFQ 2020 Entre Outubro de 2010 e Março de 2012 a equipa técnica da CESO CI Internacional elaborou a Estratégia Nacional de Formação de Quadros da República de Angola, um documento orientador da capacidade técnico-científica a criar com o objectivo de corresponder, de forma sustentável, às necessidades que decorrem das prioridades definidas pela estratégia de…

Crise na Educação: Prática Docente e a Saúde do Professor ----- PAGINA 01 --------- PAGINA 02 -----A escola é um espaço que agrupa vários universos, por conseguinte, uma carga enorme de emoções, interações e conflitos a ser administrada. A função de mediar a aprendizagem exige do professor uma exaustiva busca por novos conhecimentos e ainda uma reflexão crítica sobre a sua prática educativa. A formação inadequada e as condições insalubres de trabalho contribuem para a crise educacional…

TRABALHO DOCENTE: CONFIGURAÇÕES ATUAIS E CONCEPÇÕES Adriana Duarte – FaE/UFMG/GESTRADO driduarte@fae.ufmg.br Maria Helena Augusto – FaE/UFMG/GESTRADO malena.oga@gmail.com Resumo: Esse texto pretende discutir a temática do trabalho docente na contemporaneidade. A análise recaiu sobre os trabalhos apresentados no VI Seminário da Rede ESTRADO (Eixo 1), ocorrido na UERJ em 2006. Buscou-se identificar nos artigos selecionados como os autores estão conceituando o trabalho docente e…

RELATO DE EXPERIÊNCIA Arco de Charles Maguerez: refletindo estratégias de metodologia ativa na formação de profissionais de saúde Charles Maguerez Arc: reflecting methodology strategies on active training for health professionals El arco de Charles Maguerez: una reflexión sobre las estrategias de metodología activa para la formación de los profesionales del área de la salud Marta Lenise do PradoI; Manuela Beatriz VelhoII; Daniela Simoni EspíndolaIII; Sandra…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA PERFIL DE FORMAÇÃO: PSICÓLOGO 2005 2 EQUIPE RESPONSÁVEL Coordenação do Projeto: Coordenação do Curso de Psicologia, PET-Psicologia e C. A. de Psicologia Professoras: Idilva Maria Pires Germano Luciana Lobo Mirand Veriana de Fátima Rodrigues Colaço Verônica Morais Ximenes Estudantes: Carla Weyne Melo de Castro Jorge José

...................................................................5 A criatividade e a prática docente no espaço escolar..................................................6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Esta atividade foi realizada através de uma pesquisa teórica sobre os assuntos tratados nas disciplinas de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental,…