Formativo Educativo

profundamente comprometido com a dimensão pública da educação, capaz de enfrentar problemas referentes à prática, educativa em suas diferentes modalidades; que use o conhecimento pedagógico para gerar e difundir novas tecnologias e inovar o trabalho educativo na escola e em outros espaços organizacionais e das comunidades educativas; que investigue e produza conhecimentos sobre a natureza e as finalidades da educação numa determinada sociedade, bem coma sobre os meios apropriados de…

COTIDIANO E TRABALHO PEDAGÓGICO: a educação de crianças pequenas RESUMO: Este trabalho discute o cotidiano de educação da criança pequena a partir de um olhar sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em um espaço educativo de crianças situado no espaço de uma universidade pública do Rio Grande do Sul. Apresenta-se e discute-se o cotidiano como categoria teórica do trabalho. Demonstram-se as escolhas feitas para a realização do estudo de caráter etnográfico, demarcando a opção por…

professores são polêmicos e indefinidos. A Pedagogia tem como base a docência e infelizmente não considera o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os elementos da ação educativa e sua contextualização: o aluno como sujeito do processo de socialização e aprendizagem; os agentes de formação; as situações concretas em que ocorrem os processos formativos e o contexto socioinstitucional das instituições (LIBÂNEO, 2007). Esta…

Para a investigação do princípio educativo A reforma Gentile separa a escola elementar e a média de um lado e a superir para outro. Mas, mesmo antes desta reforma já existia uma separação entre a escola profissional e as escolas médias e superiores de outro, deixando a escola elementar em uma fresta, devido á algumas de suas características. Para a escola elementar ensinos como o de ciências naturais e as noções de direitos e deveres dos cidadãos baseavam a educação das crianças. Porém, a

caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação − do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao…

redimensionamento dos seus princípios e dos seus valores1. Actualmente o desporto corre o sério risco de acumular um conjunto de perdas morais que o descredibilizam socialmente como factor educativo. O sistema desportivo não pode continuar a abrir mão de um conjunto de princípios e valores que assegurem sentido cultural e formativo à prática desportiva. A aquisição de valores e princípios não se faz por imposição, por “decreto”, pela simples leitura de documentos, é algo que se…

cuja preocupação se centra na formação política, ética e moral dos indivíduos para o exercício do poder. A virtude que mais interessa desenvolver é a cívica, mediante o respeito às leis e a participação nas atividades políticas. Nesse novo processo formativo, o instrumento fundamental para a realização dessa virtude cívica é a palavra. Nesse contexto, surgem os sofistas como uma espécie de mestres da arte da educação do cidadão, por muitos considerados os fundadores da pedagogia…

uma apropriação generalizada, banalizada e meramente discursiva da atuação do professor”. Por outro lado, também se observa uma tendência em proceder a uma tecnização da reflexão do trabalho educativo, a partir de sua operacionalização em inúmeras competências a serem desenvolvidas no processo formativo inicial e em serviço colocando bases para uma avaliação da atividade dos professores a partir delas, individualmente consideradas. “Essa tendência é forte em setores expressivo das…

técnico e não de um professor criativo em uma natureza institucional. As TIC permitem novas possibilidades e formatos educativos, pois rompem barreiras limitadoras das disciplinas curriculares ao permitir aprender de forma interdisciplinar e aberta. Também possibilitam aprender na multiculturalidade e ampliam e multiplicam os referentes formativos. Estes novos contextos formativos exigem mudanças nas capacidades e papeis do professor (De Pablos, 2001). O professor não é mais a única…

semelhante aquelas vividas por elas. A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO NA VIDA DA CRIANÇA Segundo Melo(2008) as crianças consomem mais de quatro horas diárias de televisão, sendo que esta tem a função de entreter, superando os efeitos informativos e educativos, desempenhando um papel decisivo na formação da subjetividade da criança. A televisão é vista como um poderoso meio de informação para as crianças influenciando em seus modos de ser e agir, contribuindo para formação de uma…