Tci tecnologia educacionais

As novas tecnologias digitais aplicadas à comunicação podem desempenhar um papel fundamental na inovação das funções docentes, podendo facilitar o processo de acesso ao conhecimento, mas não colocando como única oferta pedagógica, lembrando que é o educador que faz do uso das mesmas proveitoso, tornando-se mediadores no processo de aprendizagem sendo responsáveis pela qualidade vinculada no uso das tecnologias.
Com a inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas escolas o professor vem sendo um dos maiores obstáculos para a transformação educacional, havendo assim uma necessidade de mudança imediata, redesenhando seu papel e sua responsabilidade na escola atual pondo em pratica o ensino ao descobrir uma nova ferramenta, tendo papel fundamental na hora de determinar o que é possível realizar com as TIC.
Não podendo assim atribuir a dificuldade de aprendizagem só como falta de aptidão para o uso das TIC, talvez falte aptidão para aprender do modo que lhe é ensinado, quebrando barreiras na relação professor-aluno assumindo ambos papel de aprendizes, possibilitando uma abertura para uma sala de aula interativa com um aprendizado significativo.
Os principais problemas identificados na implementação de novas perspectivas de ensino e aprendizagem incorporando as TIC são encontrados em: * Especificações e níveis dos currículos atuais; * Restrições da própria administração; * Esquema organizativos do ensino ( aulas de 45-50 minutos); * Organização do espaço – Acesso aos computadores, números de estudantes por sala de aula; * Os sistemas de formação permanente dos professores que impedem a mudança educativa; * O conteúdo disciplinar dos currículos que dificultam as propostas transdisciplinares e a aprendizagem baseadas em problemas; * As restrições na organização de espaço e tempo; * A falta de motivação dos professores para introduzir novos métodos; * A pouca autonomia de professores e alunos.
Estes problemas fazem