Formas Geometricas Na Educação Infantil

SANTANA DOS SANTOS DE MOURA LILIAN DE OLIVEIRA AGUIAR NICOLAU FLAVIA LOPES SAMPAIO COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Jogos na Educação Infantil Rio de Janeiro 2014 ALESSANDRA SIQUEIRA BRITO MOREIRA ELIZABETH CRISTINA SANTANA DOS SANTOS DE MOURA LILIAN DE OLIVEIRA AGUIAR NICOLAU FLAVIA LOPES SAMPAIO COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Jogos na Educação Infantil…

e Brincadeiras na Educação Infantil 6 2.2 Brinquedos e Regras...................................................................................8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................¬11 4 REFERÊNCIAS..................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Entre as propostas encontradas na literatura destacam-se as atividades lúdicas, na forma de jogos,…

OBSERVAÇÃO.......................................................................05 1.1 Educação Infantil..........................................................................................05 1.2 Ensino Fundamental...................................................................................05 1.3 Educação de Jovens e Adultos...................................................................06 1.4 Educação de Pessoas com necessidades…

Educação lúdica Educação lúdica PEDAGOGIA / LICENCIATURA 4 PERÍODO Faculdade Anhanguera – Aula presencial Quarta-feira – Turno Manhã. Professor: Vânia Lúcia Gurgel do Amaral. • Componentes do grupo: • Aparecida dos Santos Parreiras - RA.8309601922 • Cléudia Dias Ferreira-RA. 7528588740 • Iroldete Figueiredo Araújo-RA. 7980695919 • Maria do Perpetuo Socorro Santos-RA. 7702671822 INTRODUÇÃO • A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do…

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “BALÃO MÁGICO” PLANEJAMENTO ANUAL TURMA: Maternal I PROFESSORA: FAIXA ETÁRIA: 2 a 3 anos PERÍODO: Janeiro a Dezembro de 2012 COORDENADORA: Ana Cecília dos Santos Santinoni DRACENA/SP MATERNAL I 1º TRIMESTRE JANEIRO: Férias FEVEREIRO: Primeiras Semanas de adaptação, Semana do Carnaval. MARÇO: Dia Internacional da Mulher, Dia do Circo, Projeto “Aquarela”. APRESENTAÇÃO: Faixa Etária: 2 a 3 anos Educadoras: Merly Cristine

experiência e confiança, embora seja um trabalho que requer muita responsabilidade, pois é na educação infantil que podemos observar e trabalhar os principais valores e virtudes das crianças. Esse vai contribuir para que coloquemos nossos fundamentos teóricos em prática, e nada melhor do que uma boa prática para obtermos melhores resultados. Esse trabalho me motiva como uma futura profissional de educação, atuar na área com excelência, respeito e dignidade, espero ser útil, para a…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL 12 DE MAIO. MARACAJÁ – SC PLANEJAMENTO 3º TRIMESTRE Professora: Turma: Pré – Escolar I C Ano: 2013 3º TRIMESTRE Eixos Temáticos: Linguagem oral e escrita ⦁ Oralidades sobre as abelhas, onde vive e o que come etc; ⦁ Ouvir a história A ABELHA CHOCOLATEIRA e oralidade sobre a importância de respeitar as diferenças; ⦁ Recortes e colagem das…

Comunicação e expressão dentro de brincadeiras na educação infantil Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musica, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. A linguagem quer seja, gestual, verbal ou escrita é de suma importância

| | |Há muito, os jogos têm sido utilizados como atividade lúdica tanto com adultos como com crianças. E,| | |de forma crescente, têm sido utilizados com objetivos pedagógicos. Não tem sido diferente no ensino | | |da Matemática. | |

Aprender com dominó é muito mais gostoso! É importante que no trabalho com os alunos da Educação Infantil, o professor esteja ciente de que cada criança tem seu ritmo, seu tempo. Esse tempo e esse ritmo devem ser respeitados, da mesma forma que sua cultura deve ser respeitada. Segundo Piaget, a individualização deve ser entendida como uma tentativa de se fazer o que é melhor para cada criança – o que faz mais pelo seu desenvolvimento posterior. Isto, às vezes, consistirá em…