Formas Geometricas Na Educação Infantil

CARLOS AUGUSTO REPOLHO BATISTA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL BALBINA – PRESIDENTE FIGUEIREDO AM. AGOSTO 2011 O NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Balbina Titulo do Trabalho Desenvolvimento motor CARLOS AUGUSTO REPOLHO BATISTA Professora Regente: Sheila Afonso soledade Professora Tutora virtual: Marcia Pertussatti Professora Tutora Presencial: Claudia Magalhães Escola Municipal de Balbina…

exploração, contato e manuseio de diferentes objetos que compõe o universo das cores e formas, possibilitando a criança a identificá-las, o uso das cores contribui para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva da criança. Objetivo geral Levar a criança a conhecer o mundo da coes e formas, ampliando o seu conhecimento dos objetos e ambiente que as cercam. Objetivo específicos Identificar as cores e formas; Produzir trabalhos de artes, utilizando linguagem do desenho, da…

Introdução O trabalho de estágio de observação de prática de Ensino de Educação Infantil que foi desenvolvido com crianças de quatro á cinco anos, apresenta os procedimentos pedagógicos dos educadores em sala de aula para com os seus alunos. A realização metodológica dos educadores é desenvolvida através do referencial pedagógico desenvolvendo a socialização para obterem melhores resultados. Com o objetivo de levantar as principais dificuldades dos alunos no desenvolvimento das suas habilidades

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TALITA BARBOSA VIEIRA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPEVI 2013 TALITA BARBOSA VIEIRA R.A.: 433020 Polo: Itapevi RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Final desenvolvido na Disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil. Professora Doutora: Aline Sommerhalder Tutora Virtual: Evelin Oliveira de Rezende ITAPEVI 2013 Agradecimentos …

7:Recursos de materiais 8:Conteúdos 9:Atividades e procedimentos 10:Produto final 11:Avaliação 12: Conclusão 13:Referências bibliográficas 1:Justificativa O presente projeto ressalta a importância da arte na educação infantil, pensar em artes na educação infantil é ir além da mera produção de desenhos. A arte é linguagem e como tal é fundamental para desenvolver aspectos cognitivos e culturais no desenvolvimento da criança. A arte também pode desenvolver uma maior independência das

deve ser entendidas de acordo com seu estágio de vida, potencialidades e necessidades. Sendo assim, a instituição de ensino em questão se pauta por princípios pedagógicos de uma educação libertadora, progressista cujo currículo permita ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos alunos e, acima de tudo, por uma educação em que educadores e educandos sejam realmente críticos e sujeitos do processo. Este trabalho é composta por quatro acadêmicas, no qual realizou de acordo com a…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Vitor Schlickmann1 Daiane Siota2 Eliziane T. Polo3 Letícia Gobbi4 Resumo: Este trabalho irá abordar sobre a questão da informática educativa no Brasil, seu auxílio pedagógico nas escolas e suas implicações diante da formação adequada dos professores para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem de crianças da educação infantil. Também trará sugestões de projetos realizados com crianças de 3 a 5 anos, os quais foram aplicados em escolas maternais de São

CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NAINI OLIVEIRA SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Lajeado 2014 NAINI OLIVEIRA SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Regiane Mendes…

brincar se torna mais rico. 3. ARMAS DE BRINQUEDO DEVEM FAZER PARTE DO ACERVO? Sim. Brincar com esses objetos é uma maneira de elaborar idéias sobre o bem e o mal e por isso eles não devem ser proibidos. Cyrce Andrade, mestre em Psicologia da Educação e pesquisadora de brincadeiras, explica que nas brincadeiras o vilão é tão importante quanto o mocinho, portanto os pequenos têm de lidar com ambos no universo lúdico. 4. HÁ ITENS ADEQUADOS PARA MENINOS E PARA MENINAS? Não. Se o…

CATARINA. SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL GERENCIA DE EDUCAÇÃO ̶ 17° GERED. 762000703860-ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR JOSÉ ARANTES. DIRETOR GERAL: NINFA MICHELS. ASSESSORES DE EDUCAÇÃO: DOUGLAS ROBERTO BELASSALMA. ANABEL SIMAS DE SOUZA. PROFESSORA: SILVANA A. DA SILVA. TURMA: 4° ANO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ALUNA: CAMBORIÚ ‒2013.