Formas De Pensar O Desenho Edith Derdyk

Educativo do Brincar no Desenvolvimento Infantil. Investigadora na linha de pesquisa Educação, Psicologia e Prática Docente, pesquisadora na fenomenologia, constitui-me uma artesã no tear lúdico do fazer, do pensar e do sentir na construção criativa do conhecimento. Tenho certeza que, de alguma forma, posso contribuir para seu processo de formação docente e discente. Esse fascículo contém informações e reflexões que podem modificar sua visão de mundo concernente às práticas pedagógicas…

aprende se sentindo mais realizada e mais feliz. Em virtude disso, venho levantar e destacar a importância de se pensar a questão dos estereótipos, conceitos padronizados, na educação infantil; já que é nesta fase que a criança começa a criar conceitos e relações novas a respeito do que aprende, não devendo assim, sofrer influência destes, pois poderá levar consigo sempre a ideia de que os desenhos bonitos são os estereotipados, e não querer realizar seus próprios traços. Além disso,…

Refletir sobre as praticas ludicas, considerando sua dimensão cultural; Analisar a importancia da brincadeira e do jogo no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança; Conhecer a relaçãovalor simbolico x valor funcional no brinquedo; Pensar sobre as formas de expressão e o ensino da arte na educação infantil; Observar e analisar a presença das praticas ludicas e da arte na escola de educação infantil; 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Jogo, brinquedo e brincadeira no…

prática pedagógica é social, de equipe de trabalho da escola e da rede educacional como um todo. HISTÓRICO DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL A Arte Brasileira mostrou seu fascínio pela cultura Europeia o que fez reunir expressivo conjunto de pinturas, desenhos e gravuras. Mesmo sob influências externas, os artistas conseguiram formular expressões tipicamente brasileiras. Essas concepções constituíram-se em práticas iniciais do ensino da Arte. A influência estrangeira iniciou-se com a…

Key-words: Art. Psychology. CRAS. Psychoanalysis. 7 LISTA DE ILUSTRAÇÕES 1. Figura 1 – Desenho de Cândido – Tema livre........................................................31 2. Figura 2 – Desenho de Tarsila – Tema livre...........................................................31 3. Figura 3 – Desenho de Anita – Tema livre.............................................................32 4. Figura 4 – Desenho de Clarice – Tema…

gosta de inventar, como você e eu. Clarice Lispector R econhecendo a importância da Arte na formação e desenvolvimento das crianças e na construção de pessoas sensíveis, confiantes, transformadoras, que se percebam como únicas e valorizem sua forma de ser e perceber, a Secretaria de Estado da Educação, apresenta O Ensino de Arte nas Séries Iniciais – Ciclo I. O livro é uma organização do material e registros de parte do processo de formação dos profissionais de arte no projeto –…

nossos amigos, saberemos dizer algumas de suas características. Quem escreve novelas, filmes, livros, sabe muito bem como utilizar a caracterização de sentimentos, comportamentos, atitudes de cada personagem. Nas histórias em quadrinhos, nos desenhos, todo personagem tem um modo de ser bem definido. Quem poderia citar um personagem? Ao lado de seu nome podemos colocar suas qualidades, façanhas, comportamentos, algo que admiramos. Com apenas algumas linhas desenhamos nossos…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 1) FAMÍLIA E ESCOLA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA A família, durante muito tempo, nem foi objeto de estudos, no entanto é na instituição familiar que vivenciamos a primeira forma de amor com que se tem contato na vida. É nela que nos humanizamos. Se valorizarmos esse relacionamento e esse sentimento, vamos transmiti-los aos nossos filhos. No entanto, a instituição família tem recebido pouco investimento das pessoas, até pela falta de sentido que a reveste nos dias

espaço, os sentimentos, as necessidades, as experiências, as descobertas e aprendizagens que constituem o processo educativo, compreendendo esse processo de educar e cuidar como garantia de condições para que a criança se aproprie de significações e de formas de agir presentes em seu meio social, tendo no outro um parceiro fundamental, para sua constituição e conseqüente humanização. Compreende – se que são inerentes à educação do ser humano o cuidar e o educar que a cada etapa da vida…

conhecimento e de formar pessoas com mentalidade mais elástica e menos repetitiva, está em nos ocuparmos dos indivíduos no período em que se forma sua inteligência – ou seja, segundo Piaget, nos primeiros anos de vida” (MUNARI, 2008,p.221-3). A percepção da importância do tema, norteada pela afirmação de Chartier (1994), apud FARBIARZ e FARBIARZ (2010), que enfatiza que a forma do livro pode tanto interferir no sentido dado ao texto quanto no uso que esse livro possa ter para o usuário,…