ensino da arte

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA
HISTÓRICO DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL
Erotides Rodrigues Miranda
Ruth Tiago de Souza
Ji-Paraná, 18 de outubro de 2013
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo, mostrar como surgiu a história da arte no Brasil. Fala também sobre biografias e obras de alguns artistas brasileiros e estrangeiros. Nos mostra que a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) deixa claro a importância da arte como disciplina obrigatória na educação básica. Atualmente a Arte é entendida como algo vem ajudar a criança no seu desenvolvimento cognitivo, não só em artes, mas em outras disciplinas inclusive cálculos matemáticos.
Portanto é fundamental que o professor discuta seus instrumentos, métodos e procedimentos de avaliação junto com a equipe da escola, pois o mesmo, precisa ser avaliado sobre as avaliações que realiza, pois a prática pedagógica é social, de equipe de trabalho da escola e da rede educacional como um todo.
HISTÓRICO DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL
A Arte Brasileira mostrou seu fascínio pela cultura Europeia o que fez reunir expressivo conjunto de pinturas, desenhos e gravuras. Mesmo sob influências externas, os artistas conseguiram formular expressões tipicamente brasileiras. Essas concepções constituíram-se em práticas iniciais do ensino da Arte. A influência estrangeira iniciou-se com a colonização do Brasil por Portugal e se intensificou com a chegada da família Real. Observa-se, que a música foi utilizada como instrumento no processo de catequese, o qual se deu a partir da utilização do Canto Gregoriano.
Nesse período em decorrência das idéias advindas do neoliberalismo americano e do positivismo francês no final do Séc. XIX, o ensino da Arte no Brasil passou a ser visto como a possibilidade de preparação para a indústria. Com isso, o desenvolvimento econômico resultante da Revolução Industrial e a abolição da escravatura provocaram uma acentuada valorização do trabalho manual. O início do século foi marcado, por um lado, pelas