Formação Sociocultural E Etica Ii

para entender a este artigo. e) aplicação, em práticas educativas, de conhecimentos de processos de desenvolvimento de crianças, adolescentes, jovens e adultos, nas dimensões física, cognitiva, afetiva, estética, cultural, lúdica, artística, ética e biossocial; As disciplinas prática de ensino e psicologia se encaixam nesse processo de desenvolvimento pois nos ensina estratégias para aplicação dessas práticas educacionais f) realização de diagnóstico sobre necessidades e…

Educação Física na rede estadual paulista. Atualmente, trabalho como professor assistente da Universidade Guarulhos (UnG, campus Centro) e sou membro do Núcleo de Pesquisa em Estudos sobre Formação Profissional no Campo da Educação Física (Unesp, campus Rio Claro), do Grupo de Pesquisa em Estudos Socioculturais, Históricos e Pedagógicos da Educação Física (Unesp, campus Bauru) e do grupo autônomo de "Professores-Pesquisadores" (disponível em: . Acesso em: 8 ago. 2011). Coloco-me à …

apresentado à Disciplina Orientação para o TCC II, do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física, do Instituto Superior de Educação Orígenes Lessa, ISEOL, como Requisito Parcial a Obtenção do Grau de Licenciado em Educação Física. Lençóis Paulista 2014 Diversidade cultural na Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Disciplina Orientação para o de TCC II, do Curso de…

Os principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao Multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) (ART.3º) – DOS PRINCÍPIOS EXPRESSOS DA LDB II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; ; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; Artes: “Art. 26.§ 2o O ensino da arte, especialmente em…

662, de 07 de Junho de 1993, que regulamenta a profissão de Assistente Social, somente podem exercer a profissão, as pessoas que tem diploma em curso de graduação em Serviço Social, reconhecido e registrado pelo Ministério da Educação. O Código de Ética Profissional, (Resolução CFESS Nº 273, de 13 /03/1993), também serve como parâmetro para atuação, estabelecendo deveres, competências e atribuições privativas. O exercício profissional do Assistente Social requer prévio registro nos…

Disciplina: Introdução a Engenharia Curso: Engenharia Elétrica Semestre: 2014.1 Professor: Lineu Barreto Código de Ética da Engenharia Elétrica X Código de Ética de Administração Lauro de Freitas, Abril de 2014 UNIME - Universidade Metropolitana de Educação e Cultura Cleriston Santos Edilton Rios Eric Medeiros Reinaldo Lopes Severiano Alves Valdeir Nascimento

1. Introdução Ter uma vida digna é um direito de todos e um desafio para países da América Latina no século XXI. Os direitos humanos têm de se fazer possíveis e cotidianos, partindo assim para a visão da democracia. A democracia é uma ética, (...) capaz de fazer possível a vida digna para todos. A democracia é uma forma de construir a liberdade e a autonomia de uma sociedade, aceitando como seu fundamento a diversidade e a diferença. (TORO, J. B.; WERNECK, N. M. D., 2007, p. 9) Para se criar um

modos constantes de agir que se adquirem pelo exercício, não sendo, assim, inatas. B) Sendo a política superior à ética, é em A Política de Aristóteles que encontraremos a síntese das virtudes que constituem a arete, "a virtude ou excelência ética". C) As virtudes intelectuais ou dianoéticas operam na parte racional do homem, isto é, na razão. D) As virtudes práticas ou éticas operam na parte irracional do homem, nas suas paixões ou apetites, guiadas racionalmente. E) A virtude…

lançamento de novos produtos e serviços para atender às necessidades do consumidor, solidificam o setor e indicam que a tendência de crescimento se sustenta. Seu comportamento cria novas alternativas de trabalho e, conseqüentemente, de profissionais com formação diferenciada que possam atender às novas demandas. Considerando esses aspectos, o Senac São Paulo oferece este curso com o objetivo de propiciar condições para que os alunos desenvolvam as competências gerais da área de…

................................... CAPÍTULO 4: Questões Pedagógicas, Técnicas e Socioculturais do Ensino Religioso 3.1. Questões Legais...................................................................................................................8 3.2. Questões Pedagógicas........................................................................................................10 3.3. Questões Socioculturais...................................................................................