Formação Sociocultural E Etica Ii

................04 ATIVIDADE 2 - SÍNTESE DO CONTEÚDO DOS PCN ....................................06 ATIVIDADE 3 - ENTREVISTA, LEITURA E ANÁLISE DO PPP .....................09 ATIVIDADE 1 - LEITURA DA LDB 9394/96 Leia o artigo 2, do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? A educação deve ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. Consulte o Título IV e verifique,…

MULTICULTURALISMO estão encartados no artigo 3º, o qual estabelece os princípios que deverão reger a Educação Nacional. São estes: Art. 3º - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola; II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV- Respeito à liberdade e apreço à tolerância; VIII- Gestão democrática…

Curso: Serviço Social Disciplina: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II Titulo: ATPS – Etapa 1 e 2 Durante toda a historia do Serviço Social, ouvimos de quanta importância foi o processo de reconceituação desta profissão, que antes de se tornar profissão era vista como uma ajuda ou vinda do governo que lhes era concedida em forma de caridade e até vista muitas vezes

contra o racismo.Esses grupos partilham da concepção de que a escola é uma das instituições sociais responsáveis pela construção de representações positiva dos afros brasileiros e por uma educação que tenha o respeito a diversidade como parte de uma formação cidadã. A lei 10.639/03 tem como objetivo corrigir as desigualdades construir oportunidades iguais para todos.Esse é um dos pontos positivos da lei e suas respectivas diretrizes curriculares.É importante destacar os aspectos…

PCN - o Ensino Fundamental II e os temas transversais Os PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental elaboraram documentos referentes a temas sociais urgentes (temas transversais), como Ética, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual, Meio Ambiente e Saúde. No meio social, é primordial o respeito aos diferentes grupos e culturas, pois a sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Respeitando as…

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 1.4 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Volume 1 ETAPA II – Análise Crítica sobre Festividades do Dia das Mães em Escola Brasileira ETAPA III – Diversidade e Multiculturalismo no cotidiano 3.1 Desenho: Dois homens segurando cada um em uma mão de uma criança 3.2 Desenho:…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará IFPA ÉTICA PROFISSIONAL EM ENGENHARIA ELÉTRICA Arthur Nascimento da Câmara – 2010210011 Claucio Ferreira da Silva – 2010210022 Gabriel Oliveira de Almeida – 2010210010 Israel Hidai Lobato Lemos – 2010210013 I2104MF – Eletrotécnica IV O.N.T. – Organização de Normas no Trabalho Prof.: Rodrigo Belém – PA. Junho / 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DE ENG. ELÉTRICA 4 1.1.…

interação do ensino da Matemática é uma ação nova que busca incluir aos conteúdos escolares em parceria com outras disciplinas, trabalhar os conceitos de Ética, Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural e Orientação Sexual, são fundamentais para a sociedade, pois estão no dia a dia de cada cidadão. A Ética: Trabalhar com a ética na disciplina de matemática não é difícil, podemos desenvolver atividades que despertem a importância da igualdade entre os alunos,…

QUÍMICA – ETAPA II PRÁTICA DE ENSINO Edson Vander dos Santos Belo Horizonte 2011 PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 a) A educação é inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana. b) Incumbências da união: Art. 9º A União incumbir-se-á de: (Regulamento) I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; II -…

IV- estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum. Art. 26 Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características…