Formação Profissional Do Professor

UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO CORPO DOCENTES DAS UNIVERSIDADES Asteliene Soares Milles * Gelcilene Garrido Oliveira** Manuelem de Kácia Viana Magno *** INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF _________________________________________________________________________________ RESUMO O Presente artigo tem por finalidade fazer uma analise sobre as competências profissionais dos docentes através de uma percepção sobre a qualidade do ensino e o desempenho…

Tendências de Formação do Professor A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades. Isso requer, certamente, que o educador esteja atento, aberto

1. INTRODUÇÂO Há mais de vinte anos, os estudos referentes ao campo da Pedagogia vêm ocorrendo, porém ainda há os que não entendem o verdadeiro significado dessa formação e do papel do profissional formado em Pedagogia nas instituições, sejam elas de ensino ou não. Ao longo da história da educação, os modelos que organizavam o ensino/a escola sofreram mudanças e transformações. Cada período da história tem suas características

objetivo discutir sobre a formação continuada dos professores de uma escola pública estadual de Parnaíba-PI do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, onde a pesquisa teve aplicação dos questionários aos educadores da escola campo de pesquisa buscando obter respostas aos objetivos propostos por meio da análise e interpretação dos dados. Identificando a importância da formação continuada do docente no atual contexto da educação. Analisando os fatores que contribuem na formação continuada dos…

A Formação e a Prática Há algumas décadas, acreditava-se que, quando terminada a graduação, o profissional estaria apto para atuar na sua área o resto da vida. Hoje a realidade é diferente, principalmente para o profissional docente. Este deve estar consciente de que sua formação é permanente, e é integrada no seu dia-a-dia nas escolas. O professor não deve se abster de estudar, o prazer pelo estudo e a leitura deve…

A FORMAÇÃO DOCENTE E O ESTAGIO Marli Silva Dos Santos Resumo O presente trabalho tem como objetivo refletir como as práticas do estágio supervisionado curricular obrigatório do curso de licenciatura em História contribuio para minha a formação inicial de professora. As diversas reflexões sobre as práticas do estágio foram essenciais para a minha formação docente. Essa importante atividade me trouxe imensos benefícios para a minha aprendizagem enquanto aluna-estagiaria. Palavras-chaves:

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Roseli Apª Silva de Chaves Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1361) – Trabalho de Graduação 25/05/11 RESUMO A formação docente tem sido cada vez mais questionada e criticada, envolta sempre pelo discurso do fracasso e da necessidade de reformulação do ensino e das práticas pedagógicas. O professor de Língua Portuguesa (LP), dentro desse contexto, parece atravessar uma crise de…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA ADRIANA LENA O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA ITAITUBA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA ADRIANA LENA O PERFIL PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA DO…

Discussões acerca da formação docente emergem em seminários e cursos de capacitação. Está no Ensino Superior a solução para os problemas da educação do país? A formação elementar atual dos professores é condição suficiente para considerá-los preparados para enfrentar os desafios que lhes são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação docente,…

(2008). Práticas reflexivas: uma estratégia de desenvolvimento profissional dos docentes. In ANAIS (Actas) do IV Colóquio Luso-Brasileiro, VIII Colóquio sobre Questões Curriculares: Currículo, Teorias, Métodos. 2, 3 e 4 de Setembro de 2008. Brasil: Universidade de Santa Catarina – Florianópolis. Grupo de trabalho 11 – Currículo e Formação Docente. ISBN: 978-85-87103-39-0 Práticas reflexivas: uma estratégia de desenvolvimento profissional dos docentes Rosalinda Herdeiro & Ana…