Formação Pedagógica Inicial De Formadores

seguintes níveis de ensino: Educação Infantil e Ensino Fundamental anos iniciais . A instituição conta com 16 funcionários. Sendo 10 professores outros 6 distribuídos entre auxiliar de secretaria e auxiliar de serviços gerais. Dos 10 professores, 4 são pedagogos e letrados, 5 são só pedagogos, 1 pedagogo e educador físico. Auxiliar de secretaria possui formação em técnico em contabilidade e auxiliar de serviços gerais não consta formação. O Centro Educacional Corujinha está localizado…

No contexto de rápidas mudanças tecnológicas e de novas lógicas de mercado, o sistema educativo é confrontado com a necessidade de fornecer novas oportunidades educacionais. Na sociedade atual o conhecimento e a informação são fundamentais para a formação e sucesso profissional dos indivíduos. Com as empresas e pessoas a não poderem despender muito dinheiro nem tempo, surge a revolução do ensino à distância. Há quem denomine o ensino à distância como “estudo aberto”, “educação não…

Formação para a Inc guia metodológico Nota de Abertu Num quadro social e económico competitivo, como aquele que actualmente vivemos, importa não ficar alheio aos desafios que em simultâneo se colocam, em matéria de solidariedade e coesão social. É neste enquadramento que surge a publicação, pelo IQF, do presente Guia Metodológico, o qual se destina, justamente, a apoiar o reforço das competências de organizações e profissionais que operam no âmbito da Formação para a Inclusão. O…

Entidade Acreditada Teorias e Factores da Aprendizagem Conteúdos Teorias e Modelos Explicativos da Aprendizagem Factores e Condições facilitadoras da Aprendizagem RH Center- Formação e Consultoria em Recursos Humanos Lda. R. Engº Adelino Amaro da Costa, 15, 2º- Sala 2.2 4400- 351 V. N. Gaia Telf. 22 370 15 46 Telefax. 22 371 11 30 Email: rhcenter@clix.pt Teorias e Factores da Aprendizagem “…todo o conhecimento é como se fosse um tricô ou uma malha, como se fosse…

processual, paralela e contínua [...] privilegiando a aprendizagem em ritmo individual, gradual, e o desenvolvimento da capacidade de auto-avaliação. A avaliação é vista como um instrumento diagnóstico, partindo da observação feita pelo professor formador e tutores [...] [...] Cabe aos tutores participar, de forma sistemática, do processo de avaliação da aprendizagem. Em outro projeto encontramos “como” esse processo avaliativo é realizado: Para tanto, é estabelecida uma rotina…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Raquel R. Barbosa1, Regina Sousa Maia2 Este trabalho traz como tema Políticas Educacionais para a Formação de Professores para Educação Básica, dando enfoque para as novas tendências que requerem desse profissional uma atuação não mais de transmissão de saber, mas assumindo um papel de agente de mudança que saiba defrontar de forma reflexiva com as diversas situações que ocorrem no meio em que atua. O…

Formação de Professores Indígenas : fragmentos de uma experiência . 1. Caracterização : cenário e proposta No período de 1935 a 1939 um jovem pesquisador estuda em campo os povos indígenas brasileiros , trabalho que colaborou na publicação de sua tese As estruturas elementares do parentesco, em 1949,. Esse jovem , mais tarde , considerado um dos grandes intelectuais do século XX, se torna o fundador da antropologia estruturalista, trata-se de Claude Lévi-Strauss que ,em…

ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Salvador 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ANÁLISE CRÍTICA DO VÍDEO DO GRUPO 7: FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO Análise crítica apresentada ao Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica,…

PROJETO DE FORMAÇÃO Catarina Carvalho 2013 Projeto de Formação – Comunicação Empresarial Interna INTRODUÇÃO 2 Projeto de Formação – Comunicação Empresarial Interna No sentido de, por um lado, responder às necessidades de formação dos indivíduos e das empresas e, por outro, possibilitar uma ferramenta de desenvolvimento e de consolidação de tarefas para combater dificuldades económicas e empresariais comuns, surge esta proposta de projeto de formação, do qual se espera…

DAS DIMENSÕES TEÓRICO E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA Carmen Teresa Kaiber - Celina Amélia da Silva Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) - Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) - Brasil Kaiber@ulbra.br – celina_amelia@yahoo.com.br Postgrado (23 anos em diante) Entende-se que o desenvolvimento da competência investigativa deve fazer parte da formação inicial de professores de Matemática visando a qualificação da sua prática pedagógica e como possibilidade…