Formação Multicultural

IMPORTÂNCIA DOS VALORES (ÉTICA, ALTERIDADE, RESPEITO A IMPORTÂNCIA DOS VALORES (ÉTICA, ALTERIDADE, RESPEITO) Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Formação Social, Política e Econômica do Brasil, Antropologia, Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço social I, Psicologia Geral. Prof. Gleiton Luiz de Lima, Giane Albiazzetti, Rosane Malvezzi, Lisneia Aparecida Rampazzo.

obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar da educação bási- ca, contribui para a discussão deste tema, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira. Palavras-chave: Diversidade cultural. História. Ensino. HISTORY TEACHING AND CULTURAL DIVERSITY: CHALLENGES AND PERSPECTIVES ABSTRACT: This essay discusses the theme of cultural diversity and its implications…

para a construção de uma didática crítica “atravessada” pela perspectiva multi/intercultural. Palavras-chave: Didática crítica. Diferença. Multiculturalismo. Educação intercultural. CONVERSATIONS WITH... MULTICULTURAL CURRICULUM AND INSTRUCTION ABSTRACT: This paper focuses on how a multicultural-intercultural perspective is being incorporated by Curriculum and Instruction specialists. Based on the analysis of twenty interviews, it discusses how the specialists perceive the…

• Tudo o que produzimos e aprendemos em sociedade constitui a cultura. • Costumes, crenças, hábitos, tradições, são formas de cultura. Área de segurança para intérprete de Libras. O Brasil e o Multiculturalismo • O Brasil é um país multicultural. • Vários povos, dentre eles, negros, índios e branco europeu formaram a sociedade. • Cada grupo deixou a marca de sua cultura. • Mas, como se deu a relação entre os vários povos? Área de segurança para intérprete de Libras. …

INTRODUÇÃO Apesar dos estudos multiculturais estarem em destaque na atualidade, especialmente nos meios acadêmicos, o conceito não se manifesta com a mesma intensidade no âmbito das práticas pedagógicas concretas, o que demonstra o caráter monocultural e homogeneizador que ainda está muito arraigado à Escola. Pesquisas recentes apontam para a dificuldade observada entre professores em conferir uma orientação multicultural às suas práticas (MOREIRA; CANDAU, 2003). Essa percepção

(hozalia.blogspot.com/2010/.../o-que-faz-com-que-o-aluno-e-aluna.ht...) É verdade que as vivências de algumas situações ensinam-nos que a idade, a experiência, a mudança de ambientes são fundamentais no processo de aprendizagem, mas também a formação e a coesão de grupos de trabalho são fatores importantes para se aprender. Aprender, deve também requerer um ato de envolvimento e esta idéia vem reforçada no seguinte provérbio chinês: “Diz-me e eu esquecerei Ensina-me e eu…

presentes na escola tal como observa o Projeto Pedagógico Curricular. O diretor da escola fez questão de enfatizar que a diversidade está presente no corpo de professores e colaboradores que possuem religião, orientação sexual, cor, idade, crenças, formação e valores distintos. Lembrou ainda que entre os alunos estas diversidades são ainda mais acentuadas principalmente quando se consideram os valores, as crenças e a estrutura familiar. A equipe de professores entende que a…

Pesquisa, Pólo de Pedras de Fogo – PB. Essa tentativa de reconhecimento do Currículo enquanto elo do Conhecimento com a Cultura converge para um novo referente de valor: o referente ético do direito à educação. Um direito que precisa estar voltado à formação e ao desenvolvimento humano, como humanização, como processo de apropriação das criações, saberes, conhecimentos, sistemas de símbolos, ciências, artes, memória, identidades, valores, culturas... resultantes do desenvolvimento da…

DIVERSIDADE CULTURAL Disciplina: Diversidade Cultural Curso Pedagogia Período: 3º Professora Dinamércia Darc Chaves COLINAS DO TOCANTINS-TO. JUNHO, 2013 DIVERSIDADE CULTURAL A educação multicultural e equidade abordam os índices de evasão e de repetência na escola básica brasileira, tem se tornado alarmante, através de ciclos de frequência em tempo integral para uma minoria. Tendo promover a igualdade de chances, facilitando a ascensão escolar

abordagem pedagógica pautada numa perspectiva de educação multicultural, ou seja, dever-se-ia incluir essa discussão no currículo escolar e por certo nos projetos da escola. A escola deveria seguir o papel de intermediador entre as diferentes culturas jovens, permitindo o debate entre elas e por certo a valorização delas através dos eventos escolares ou outros meios pedagógicos. Candau e Anhorn (2000) afirmam que: "[...] um currículo multicultural coloca aos professores o desafio de…