Formação Humana Na Perspectiva Historico Ontologica

pluralidade teórico-metodológica, no entanto, fortalece a orientação marxista como direção hegemônica para o projeto ético-político profissional. Esta orientação coloca como valor central os princípios de democracia, liberdade, justiça social e dignidade humana, definidos e explicitados no Código de Ética de 1993 (BRASIL, 1997), marco significativo para a profissão nos anos 90. Ainda nesta década, o Serviço Social enfrenta questões sobre as políticas sociais, em especial quanto à…

mercantilista, criando condições para que a colônia cumprisse o seu papel histórico, atendendo as necessidades da metrópole (FRANCISCO FILHO, 2004, p. 20). No período colonial a educação refletiu a organização de uma sociedade dominada e dominadora. Dominada porque cumpria seu papel histórico de atendimento das necessidades econômicas de Portugal, dominadora porque era uma sociedade de senhores e escravos. A educação voltou-se para a formação do clero e dos letrados, sendo ministrada…

Disciplina: Hermenêutica Professor: Canício. Autor: Gadamer FICHAMENTO Os traços fundamentais de uma teoria da experiência hermenêutica Heidegger só se interessa pela problemática da hermenêutica histórica e da crítica histórica com a finalidade ontológica de desenvolver, a partir delas, a estrutura prévia da compreensão. (página 354) A reflexão hermenêutica de Heidegger tem o seu ponto alto não no fato de demonstrar que aqui prejaz um círculo, mas que este círculo tem um…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADASCURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA: CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Belém - Pará.2014 RODRIGO ALMEIDA VELOSO RESUMO DO 3º CAPITULO DO LIVRO “ÉTICA E FUNDAMENTOS SÓCIO- HISTÓRICOS” DA AUTORA MARIA LUCIA BARROCO. EDITORA CORTEZ. ANO 2010, 3º EDIÇÃO. Trabalho apresentado como requisito parcial necessário para avaliação da…

Curricular de Santa Catarina, o ser humano é entendido como social e histórico. No seu âmbito teórico, isto significa ser resultado de um processo histórico, conduzido pelo próprio homem. Essa compreensão não consegue se dar em raciocínios lineares. Somente com um esforço dialético é possível entender que os seres humanos fazem a história, ao mesmo tempo que são determinados por ela. Somente a compreensão da história como elaboração humana é capaz de sustentar esse entendimento, sem cair…

profissional de 35 anos de magistério e de ter vivenciado na prática a função de vice-dirigente em um Colégio da Rede Estadual de Ensino e, de tantas vezes viver as alegrias e os ônus que esta função nos trás. 1. Gestão democrática na escola pública, uma perspectiva possível? Quem foi ou é diretor já sabe que o dia- a- dia deste profissional em educação não é uma tarefa fácil. Desde o momento que chega à escola até o encerramento das atividades, ele, muitas vezes, se perde diante de…

da emancipação humana. Procura demonstrar que a primeira é uma forma de liberdade essencialmente limitada porque está ligada, indissoluvelmente, à sociabilidade fundada no capital, e que a segunda é uma forma de liberdade ilimitada, que abre a perspectiva de autoconstrução infinita para o gênero humano. Com isto, pretende também argumentar no sentido de que uma atividade educativa que queira contribuir para a construção de homens livres deve estar conectada com a emancipação humana e não…

natureza ontológica um caráter claramente transitório. Ele é em sua natureza uma inter-relação entre homem (sociedade) e natureza (...) Todas as determinações que (...) estão presentes na essência do que é novo no ser social e estão contidas in nuce no trabalho. O trabalho, portanto, pode ser visto como um fenômeno originário, como modelo, protoforma do ser social.”( ANTUNES,2006, apud LUKÁCS, 1980) O trabalho se constitui como categoria que possibilita o salto ontológico das formas…

processos educacionais. Em sincronia com essas mudanças, que já vem de outrora, a organização da educação mediada por essas relações refletiu. em contextos históricos diferentes, formas de desenvolvimento, gestão pedagógica e administrativa, buscando referências nos mais variados espaços de composição social. Tomando o contexto histórico da década de 70, situou-se a escola, e especialmente a sua gestão, sob a ótica da “administração empresarial, produzindo-se em relação ao…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL Salvador 2011 WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia como requisito para a…