Formação Histórica Da Cultura Brasileira

PROFESSORA: EDILENE DAYSE ARAÚJO DA SILVA CONTEÚDO: CULTURA: QUEM TEM? OBJETIVO CONCEITUAL: ABORDAR DE FORMA INTRODUTÓRIA A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO TERMO “CULTURA”. SOB OS PONTOS DE VISTA DO VALOR, DA ALMA COLETIVA E MERCADORIA. ANALISAR O TERMO CULTURA SOB OS PONTOS DE VISTA DO VALOR, DA ALMA COLETIVA E MERCADORIA. TRATAR DAS TROCAS CULTURAIS E CULTURAS HÍBRIDAS. APRESENTAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE CULTURA ERUDITA E CULTURA POPULAR. ABORDAR O CONCEITO DE…

DE ALBUQUERQUE QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? FORTALEZA – CE FEVEREIRO/2012 QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA NO IMAGINÁRIO ESCOLAR? Alberto Damasceno de Albuquerque1 RESUMO No imaginário escolar a representação do conhecimento sobre história e cultura africana e indígena no Brasil vem sendo sistematizada de forma…

------------------------------------------------- HISTÓRIA WEB AULA 1 ------------------------------------------------- Unidade 2 – Weber e a formação da sociedade Capitalista: a importância da reforma protestante no surgimento de um novoethos social. Pessoal, continuando nosso caminho sobre como a sociologia interpreta a realidade social, fundamentado até agora em Durkheim (que concebe a sociedade como um organismo biológico, sendo que muitas vezes ela se encontra em estado de…

Brasil para fazermos uma análise um pouco mais precisa dentro do processo de formação sócio-histórica do Brasil, a partir de uma observação dos seguintes aspectos: sociais, econômicos, políticos e culturais.Partindo deste principio é que podemos analisar que o processo de formação sócio histórica, se da originalmente de uma matriz africana e a partir de então aculturando-se a nova etnia brasileira ou melhor, neo-brasileira. Para tanto é necessário compreender em qual contexto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia nome: joselaine junqueira fermino Diversidade: Histórica, linguística e cultural Alta Floresta 2013 nome: joselaine junqueira fermino diversidade: histórica, linguística e cultural Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociedade e diversidade no contexto educacional; processo educativo no contexto…

aos costumes do país. A sociedade brasileira é composta de pessoas com as mais variadas origens, tais como os italianos, espanhóis, alemães, os poloneses, indígenas entre outros. É no cotidiano que podemos perceber as semelhanças e diferenças que existem entre as sociedades chamamos isso de diversidade cultural, linguística e histórica. A diversidade Histórica persistem até os dias atuais. Diversos grupos de várias origens constituíram a sociedade brasileira, resistindo as…

O etnocentrismo é a atitude característica de quem só reconhece legitimidade e validade às normas e valores vigentes na sua cultura ou sociedade. Tem a sua origem na tendência de julgamentos as realizações culturais de outros povos a partir dos seus próprios padrões culturais, pelo que não é de admirar que consideram o proprio modo de vida como preferível e superior a todos os outros. Os valores da sociedade a que pertencemos são, na atitude etnocêntrica, declarados como valores universalizáveis

ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL Hipótese, problemática e conclusão O sucesso das políticas públicas do Estado brasileiro, institucionais e pedagógicas, visando reparações, reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros, depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais e afetivas favoráveis para o ensino e para as aprendizagens; em outras palavras, todos os alunos negros e não negros, bem…

Brasil. Deslocando-se de uma análise epistemológica que se pergunta sobre a cientificidade e a validade ou verdade de pressupostos, conceitos e técnicas aplicados no campo, a reflexão aqui empreendida coloca em questão seus movimentos e tendências históricas, os enfrentamentos e rupturas observáveis entre as diversas abordagens ali circulantes, bem como a emergência desta multiplicidade de objetos que se formam e se sucedem neste domínio de conhecimentos e práticas ao longo do século XX…

assimilação, a resistência e a emancipação das concepções de mundo que são próprias do capital. E é nessa dinâmica de estudos, preocupados em analisar como se produzem os conflitos, que nos permitirão também balizar a história social da educação brasileira nos marcos do marxismo. Palavras-chave: teoria da história, história social da educação, conflitos de classe, organização política e sindical de professores, marxismo. CONSIDERATIONS ON THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE HISTORICAL AND…