Formação De Profissionais De Educação

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LIDIANE DA SILVA RODRIGUES LAZER E EDUCAÇÃO FÍSICA: TEXTOS DIDÁTICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO LAZER Fichamento apresentado no curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina Recreação e Lazer sob a orientação da professora Ana Paula. Paripiranga 2014 Referência Bibliográfica SILVA, Cintia Lopes; TATYANE, Perna e Silva. Lazer e…

da área da educação em relação às... PRONUNCIAMENTO CONJUNTO DAS ENTIDADES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Pronunciamento conjunto das entidades da área da educação – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), Centro de Estudos Educação…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DE ENSINO COMISSÃO DE ESPECIALISTAS DO ENSINO DE PEDAGOGIA - CEEP DOCUMENTO NORTEADOR PARA COMISSÕES DE AUTORIZAÇÃO E RECONHECIMENTO DE CURSO DE PEDAGOGIA CEEP/CEEFP - Reunião em 31de janeiro e 01 e 02 de fevereiro de 2001 Caracterização do curso Objetivos O curso de pedagogia tem como objetivos a formação do profissional para…

EDUCAÇÃO E DUALIDADE – A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO MÉDIA NO BRASIL Samara Cristina Silva Pereira (Mestranda em Políticas Públicas UFPI) samaracefetpi@gmail.com Guiomar de Oliveira Passos (Docente UFPI) guiomar@ufpi.com RESUMO O artigo aborda a construção do ensino médio e ensino técnico na política educacional brasileira, com foco sobre a dualidade estabelecida entre estudos propedêuticos e educação para o trabalho e seus desdobramentos: dicotomia trabalho intelectual e trabalho manual,

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR A disciplina “Formação e profissionalidade do professor” proporcionou durante um período de 60 h, que importantes questões a cerca do processo de formação e por seguinte a carreira docente, fossem discutidas. Além da compreensão sobre a identidade do profissional pedagogo, questões históricas, teóricas, políticas e sociais estiveram em todo o…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) Brasília – DF Novembro / 2011 -1- Sumário Lei Nº 12.513, de 26 de Outubro de 2011 ....................................................................................... 3 Decreto Nº 7.589, de 26 de Outubro de 2011 ............................................................................... 12 Portaria Nº 1.568, de 3 de Novembro de 2011 ..................................................

Qual o sentido e a importância da formação do professor? Ensinar é um privilégio humano, é preocupar-se e comprometer-se com a construção do conhecimento, com a formação do outro enquanto ser humano. O termo docência tem sua origem “[...] no latim dorece, que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender”. A “[...] docência é o trabalho dos professores”. (VEIGA, 2008, p. 13). Veiga (2008) sublinha que o campo da docência, na atualidade, se encontra frente a uma…

O PAPEL PROFISSIONAL CONTEMPORÂNEO DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Andréa Luciana Ferreira Cláudia Cristina Braga Fernanda do Pilar Bordini2 RESUMO Este artigo analisa a formação inicial do profissional docente, a importância e a necessidade de sua constante capacitação, aperfeiçoamento e qualificação profissional. Descreve ainda, aspectos do perfil do profissional docente requerido pela sociedade a partir dos novos desafios e paradigmas educacionais…

Educação Física: Atuação Profissional e Formação Acadêmica Conhecer as características dos profissionais de Educação Física, identificando os âmbitos de atuação a partir da formação acadêmica. Educação Física: enfim uma “profissão” Para começarmos, surge um questionamento importante. Você sabe o que significa profissão? Guilardi (1998) cita Barros (1993) que baseado em estudos de Flexner estabelece critérios para compreender e definir as características de uma profissão: q q q q

CO-RESPONSABILIDADE DA EDUCAÇÃO PERMANENTE BELÉM/PA 2014 LAÍS DO ESPIRITO SANTO LIMA CO-RESPONSABILIDADE DA EDUCAÇÃO PERMANENTE Trabalho para avaliação da Profª Simone Galdino docente da atividade curricular Gestão em Serviços de Saúde do curso de graduação e licenciatura em Enfermagem da Universidade Federal do Pará – UFPA. BELÉM/PA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Para Brasil (2007) a Educação Permanente é o…