Formação Continuada Em Horario De Trabalho

O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações do Estágio Supervisionado de Ensino Médio realizado na Escola Estadual Professor Pedro Calmon que está localizada na Rua: Doutor Querubino n° 387- Centro, Coronel Fabriciano-Minas , para o curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional - UNINTER. O mesmo tece considerações sobre a observação realizada, o estudo da Filosofia no Ensino Médio. Sempre procurando uma melhor forma de trabalho ou no mínimo despertar no

ESCOLA São Paulo, SP [ANO] UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES [NOME DO(S) ALUNO(S) + RGM] PROJETO DE ESCOLA Projeto de Escola apresentado como Trabalho de Curso como requisito parcial para conclusão de Curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes – Campus Villa-Lobos. Orientadoras Profª. Anna Maria…

SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO EM SERVIÇOS DE SAÚDE NR 32 tem por finalidade estabelecer as diretrizes básicas para a implementação de medidas de proteção à segurança e à saúde dos trabalhadores dos serviços de saúde, bem como daqueles que exercem atividades de promoção e assistência à saúde em geral. Para fins de aplicação desta NR entende-se por serviços de saúde qualquer edificação destinada à prestação de assistência à saúde da população, e todas as ações de promoção, recuperação,…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

diagnóstico da instituição de educação infantil. Por certo que esse trabalho, limitado pelo tempo que temos, não tem a pretensão de dar conta da avaliação da dinâmica integral da instituição. O objetivo, no entanto, é buscar atingir um bom nível de reflexão quanto ao cotidiano da escola que possa contribuir com a sua compreensão mais geral, oferecendo elementos importantes para a problematização desta realidade e para a proposição de um trabalho pertinente para a(s) turma(s) em qual(ais)…

saberes que asseguram a integração social através do meio em que ele vive, de sua cultura e suas necessidades. A formação continuada dos professores, que antes tradicionais com aulas expositivas e agora como mediadores de conhecimentos, desenvolvendo habilidades e competências em suas fases de desenvolvimento.A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno e a formação de professores. Os professores são peças fundamentais na construção dos saberes por que operam as…

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA NOME COMPLETO ALMERINDA ALVES ROCHA MARCOS HELING TERESA MARIA FOEGER MÓDULo programa de transporte do escolar Santa Teresa ES 2014 Nome dos componentes ALMERINDA ALVES ROCHA MARCOS HELING TERESA MARIA FOEGER MÓDULO programa de transporte do escolar

ALESSANDRA ALVES DE MELO 5º ano “B” – Ensino Fundamental Projeto de Trabalho Anual: A hora do almoço. A hora D: Higiene, alimentação saudável e convivência. Itumbiara, Fevereiro de 2014. JUSTIFICATIVA Este projeto justifica-se pela necessidade de conduzir o alunado a um momento de aprendizagem ímpar que se faz presente em sua rotina escolar numa escola de tempo integral que é o horário de almoço. A escola como campo formado de conceitos,…

Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à UPE – Campus Mata Norte como requisito básico para a conclusão do Curso de Especialização em Gestão e Avaliação da Educação Pública Orientador (a): JULIO RICARDO DE BARROS RODRIGUES Ingazeira, Pernambuco -2014 SUMARIO INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------5 1 TECNOLOGIAS NA GESTÃO ESCOLAR --------------------------------------------7 2 FORMAÇÃO CONTINUADA…

Nascente e Ipanema. Em relação às condições socioeconômicas e culturais podemos afirmar que a maioria das famílias é de baixa renda, sobrevivendo de serviços informais que não geram uma renda fixa ou a garantia dos direitos trabalhistas como Carteira de Trabalho assinada. Outro dado que demonstra a renda desta comunidade é o número considerável de famílias atendidas por programas sociais, relatados na ficha de matrícula como: Bolsa Família, Leve Leite, TEG. Faz-se importante também…