Fonética E Fonologia No Ambito Escolar

macroanáliticos sobre as percepções sobre o fracasso escolar entre três grupos: 1) jovens multirepentes e excluídos; 2) pais, professores e diretores de escola; 3) políticos e administradores do sistema educacional. A pesquisadora destacou um estudo microanalítico de uma sala de aula para ilustrar como as relações intra-escolares, especialmente a relação professor-aluno, podem contribuir para o entendimento sobre os processos de exclusão escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental.…

diagnóstico, o professor deve usar diferentes estratégias até mudar o método de ensino para adaptá-lo objetivando uma melhoria da aprendizagem do aluno com dislexia. Não é o aluno que necessita se adaptar a apreensão do conhecimento, mas o sistema escolar necessita se moldar ao problema buscando juntamente com os pais diferentes meios para que se objetive o processo de ensino aprendizagem. A compreensão e a parceria são essenciais para garantir o futuro dessas crianças. Palavras –…

didáticos da educação básica" (curso de Letras/UFT/campus de Araguaína). A princípio, oito manuais didáticos estão sendo analisados. A partir do estudo que está sendo desenvolvido, verificamos que o ensino da Língua Portuguesa se dá a partir da Fonética/Fonologia, seguindo para a Morfologia, avançando e estagnando na Sintaxe. Dessa maneira, os resultados parciais sugerem que em alguns manuais didáticos a semântica ainda é discutida de maneira um tanto limitada e vários assuntos são…

processo normal de aprendizagem e aquelas compatíveis com o distúrbio. Estas reflexões pretendem promover uma atitude menos excludente, em que o “diferente” seja considerado e atendido adequadamente e não continue a aumentar os índices do fracasso escolar. A convivência em sala de aula com crianças que apresentam distúrbio de leitura exige, inegavelmente, um nível de preparo mais especifico do professor, que vai além dos níveis atuais. O professor precisa ter consciência da necessidade…

Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Embora na própria legislação, as atividades docentes também compreendam a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, nesta nova…

ao lado da fonética, da fonologia, da morfologia e da semântica (disciplinas que compõem o chamado “núcleo duro” dessa ciência), se preocupa, basicamente, em compreender a organização e o funcionamento das estruturas e os diversos fenômenos gramaticais que caracterizam as línguas naturais. Essas disciplinas dão conta “da estrutura interna de uma língua – aquilo que Em Linguística I, você conheceu os objetos de estudo dessas disciplinas. Vamos relembrar! Fonética e Fonologia são…

ainda, dizem, da melhoria que a instituição faria se separasse as duas habilitações (Português / Inglês) que hoje são ofertadas juntas no atual curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás. Conclui-se, então, que há muito que se fazer no âmbito do bilingüismo na instituição, como por exemplo, definir-se melhor a orientação que se dá aos alunos quanto à crença inicial que eles têm ao ingressar à academia sobre qual é o primordial objetivo do curso de Letras, que é formar…

tema desse trabalho levei em conta a minha formação profissional e minha de atuação com séries iniciais e classes de alfabetização. A alfabetização é o momento mais importante na vida de uma pessoa, principalmente em uma realidade em que a evasão escolar tornou-se freqüente, e com este estudo pretendeuse ajudar na alfabetização pesquisando novas estratégias que subsidiou este processo com resultados satisfatórios. A polêmica sobre os métodos de alfabetização merece ser tratada com…

p. 7-8. WRIGLEY, Owen. The politcs of deafness. Washington: Gallaudet University Press, 1996. EDUCAÇÃO DE SURDOS: um debate entre o movimento social e as políticas de inclusão escolar Liliane Giordani Professora UFRGS "nada sobre nós sem nós" (Disability Rights Movement) As políticas de inclusão escolar na ultima década tem exigido um posicionamento dos gestores das unidades educacionais. Para a educação de surdos estas políticas tem refletido debates políticos…

não irá aplicar-se, necessariamente, ao aprendizado escolar. Crianças menores aprendem a gramática da L2 muito mais lentamente que aprendizes mais velhos, sendo que embora elas comecem mais cedo com os aprendizados de línguas, elas fazem progressos lentos (...). Aprender um segundo idioma através da imersão difere de aprender uma língua estrangeira com um assunto de lição diversas vezes por semana; alunos de imersão estudam 22 matérias escolares através da segunda língua e assim obtêm…