Fonterrada

oportunidades de estudo e reflexão sobre os procedimentos utilizados e a literatura de apoio. Bibliografia: BRITO, T. A. - Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo. Editora Fundação Peirópolis. 2003. FONTERRADA, M. - A linha e a rede. In: Anais do 6° Simpósio Paranaense de Educação Musical. Paraná. 1997. FERNANDES, J. N. - Oficinas de música no Brasil. Rio de Janeiro. Papéis e Cópias de Botafogo LTDA. 1997. GAINZA, V - Estudos de…

2000, pp. 227-245. CAMPOS, Denise Álvares. Oficina de música: uma caracterização de sua metodologia. Goiânia, Cegraf/UFG, 1988. ELLIOTT, David J. Music matters: a new philosophy of music education. New York, Oxford University Press, 1995. FONTERRADA, Marisa. A educação musical no Brasil - algumas considerações. Anais do II Encontro Anual da ABEM. Porto Alegre, Associação Brasileira de Educação Musical, 1993, pp. 69-83. FUKS, Rosa. O discurso do silêncio. Rio de Janeiro,…

muito tempo. O canto coral passa a ser disciplina obrigatória nas escolas de Paris. Um dos grandes pensadores do Romantismo, que contribuiu para a expansão e a valorização da música como linguagem expressiva e forma pura, foi Hegel. Segundo Fonterrada (2005), esse pensador, ao tramar música e filosofia, busca ressaltar a afinidade da estrutura do sujeito com a da música, a qual passa a representar uma “[...] interioridade pura, isenta de conteúdos” (idem, p.62), abrindo-se caminho…

central de seu pensamento, bem como de seu trabalho como compositor11. Em 1975, mudou-se para uma fazenda, mas permaneceu ligado ao WSP. Em 1984, morou entre St Gallen 7 8 Cf. Fonterrada, 2003, pp. 40-1. Cf. Canadian Encyclopedia, 2006, site. 9 Cf. Canadian Encyclopedia, 2006, site. 10 Cf. WSF, 2005, site. 11 Cf. Fonterrada, 2003, p. 41-2. 3 (Suíça) e Toronto até 1987, quando comprou uma casa de campo. O movimento de se refugiar no interior esteve diretamente ligado à procura…

modos de atuar e agir, definir programas e currículos, formas de avaliar, escolha de material didático. O valor social da música é abordado por outros autores como H.J. Koellreutter, Georges Snyders, Nicolás Oriol e José Maria Parra, Marisa T. Fonterrada, dentre outros. No que se refere à música, ou melhor, à educação pela música, dentro desta nova sociedade em fase de desenvolvimento sociocultural, onde sistemas ligados à comunicação de massa, ao desenvolvimento acelerado da…

e classificaram as notas e escalas musicais de acordo com a capacidade de sensibilizar aos estados interiores bastante definidos.As notas da escala e essas escalas tinham a sua capacidade de expressão de conteúdos bastante definidas. Segundo Fonterrada (apud TONELLO e FERREIRA, 2010, p.06). na Grécia antiga, acreditava-se que a musica era capaz de interferir no humor dos cidadãos, por isso não deveria ser deixada apenas nas mãos dos artistas. Em Esparta, acreditava-se que a musica ajudava

compositores europeus, sempre muito valorizados. Segundo Mário de Andrade, a composição brasileira continuava sistematicamente internacional, apesar de se concentrarem, no Instituto Nacional, os mais importantes compositores do país (ANDRADE apud FONTERRADA 1993, p. 73). No início do século XX, o ensino de música na Europa sofre mudanças. Influenciados pelo movimento escolanovista, em expansão na Europa, músicos e pedagogos como Edgar Willems (1890-1987), na Bélgica, Jacques…

“De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação”, Fonterrada (2008) traça o percurso da educação musical no mundo ocidental desde a Antiguidade Clássica, passando pela Idade Média, Renascença, Barroco, Romantismo, até a Idade Moderna (século XX). A autora faz uma revisão bibliográfica que ajuda no entendimento do “estado da arte” do tema. Em comparação com outras produções, publicadas anteriormente e posteriormente à obra de Fonterrada, e somando-se às contribuições da autora,…

riquezas de gêneros musicais. No contexto educacional, surgiram propostas de natureza artística, capazes de atuar nos âmbitos individuais e coletivos, buscando aperfeiçoar as qualidades e a sensibilidade humana, graças à aproximação com a arte. Fonterrada (2008, p.96). A música brasileira sofreu também influencia dos negros que aqui chegaram como escravos trazendo com eles seus instrumentos. Junto os índios, os portugueses e os negros começaram a criar música e arranjos instrumentais…

traduzido por Milton Edson Miranda. São Paulo: Artes Médicas, 1992. 449 p. PAIVA, H. J. Oclusão, Noções e Conceitos Básicos. São Paulo: Santos livraria e editora, 1997. 336 p. RAMFJORD, S. P. & ASH, M. M. Oclusão. 3. edição, Trad. Dioracy Fonterrada Vieira. Rio de janeiro: Interamericana, 1984. SCHLUGER, S., YUODELIS, R. R., PAGE, R. C., Periodontia: fenômenos básicos, tratamento e inter-relação oclusais e restauradores. Rio de Janeiro: Interamericana, 1981. 701 p. THOMAS.…