Filosofia Da Educação De Maria Lucia De Arruda Aranha

PLANO DE ENSINO Disciplina: Filosofia da Educação Área: Período: 3º Curso: Filosofia Ano: 2012 Semestre: I Horas: 72 Créditos: 04 Professor: Carlos Donizetti da Silva 1 - Ementa: A filosofia da educação: significado, pressupostos teóricos e tendências no processo de formação humana. O movimento do pensamento educacional brasileiro: contexto histórico, tendências e pressupostos teóricos. Educação no contexto atual: tendências e perspectivas. 2 - Objetivos: -…

dominação de uma classe sobre outra” (ARANHA, 2006, p. 254) 5 Gramsci reconhece a necessidade que o povo tem em formar seus “próprios intelectuais, a fim de elaborar a consciência de classe”. Principal tese: “a classe trabalhadora necessita de intelectuais orgânicos, ou seja, aqueles que, oriundos do próprio povo, sejam capazes de elaborar de forma erudita o saber difuso do indivíduo comum” © Mlan61 | Dreamstime.com Gramsci (ARANHA, 2006, p. 62). 6 • A educação encontra-se…

|Curso |Licenciatura em Artes – Arte Educação | |Disciplina |Antropologia Teológica | |Professor responsável | | |Título do Projeto |“Formação Integral do Ser Humano”

surgimento do universo e as inúmeras transformações sociais, políticas e culturais como o surgimento do comércio, da moeda, da Polis, da lei escrita e da filosofia, partindo da Antiguidade Clássica, mais precisamente na Grécia, a base do pensamento ocidental. Palavras-Chave: Pensamento mítico, Razão, Transformações, Polis, lei escrita, Filosofia. A sociedade era regida pelo mito, por suas implicações tanto no âmbito individual como social. No entanto, como não havia meios…

dos maiores vícios, como também das maiores virtudes, e os que só andam muito devagar podem avançar bem mais, se continuarem sempre pelo caminho reto, do que aqueles que correm e dele se afastam. Mais adiante, o filósofo reconhece o valor da educação recebida para o seu desenvolvimento intelectual e discorre sobre os fundamentos das várias ciências e a necessidade de procurar a verdade de cada uma. Descartes abandonou os estudos e decidiu buscar o conhecimento na sua própria…

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA MODERNA capa_MG.indd 7 7/8/14 5:47 PM P rofessor, m o propós ito um a nós, da Edito ra Moderna, tem os co a as pa rt icula ri da de s educação de qualidade, qu e re speit oi o ao professo r é ap o a, eir an m a st De ís. pa o do to de a pr eocupação su de os m be Sa . ia nc rtâ po im a m de máxi e m ai s at enda em escolhe r o m at er ial di dático qu r inst ru me ntos às suas ne ce ss idades, pa ra ela bo ra

ensino-aprendizagem e a aquisição de conhecimentos significativos. Fato que representa um grande prejuízo a sua formação. Este trabalho pretendeu, à luz dos referenciais teóricos da História da arte, Filosofia e da Pedagogia, analisar como a disciplina Arte, em especial, as artes visuais, podem contribuir na educação do infante nos anos iniciais do ensino fundamental. Buscou-se, também, compreender o papel do educador no desenvolvimento da percepção, da consciência crítica e da…

Segue abaixo o texto da Atps. O processo de humanização através da educação busca transformar o homem a partir da assimilação de conhecimentos científicos e que foram produzidos de forma intencional pela sociedade, possibilitando ao indivíduo a passagem de um estado vegetativo de inércia, para um estado de evolução consciente, capaz de transformar uma prática alienante de enxergar as diversas situações sociais, para uma prática revolucionária de mudanças por meio de conhecimentos adquiridos

INTRODUÇÃO A educação é de fato, processo natural, que se dá com a pessoa natural. Já nascemos aprendendo e sabendo uma infinidade de coisas importantes. A aprendizagem é um fenômeno natural. A educação deve preparar a pessoa para promover a harmonia, a compreensão, a tolerância e paz na sociedade. A educação não é um produto que se encontra nas prateleiras dos supermercados, mas é transmissão de cultura e conhecimentos que recebemos e retransmitimos todos os dias. A educação não é mérito de um

Em suma, o valor da Filosofia na formação do pedagogo reside no fato de que esta, de forma especulativa, confere ao aluno condições de pensar sistematicamente sobre os problemas educacionais (NISKIER, 2001; SAVIANI, 2000). De maneira prescritiva a Filosofia ajuda o aluno, futuro pedagogo, a estabelecer os padrões valorativos de sua prática pedagógica. Por fim, no aspecto crítico a Filosofia conduz o aluno de pedagogia à análise do significado das palavras impedindo o uso impróprio dos…