Filosofia Da Educação De Maria Lucia De Arruda Aranha

Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Educação - DEDC Colegiado de Pedagogia Educação para a democracia Teixeira de Freitas, Julho de 2013 Contexto histórico Na cronologia da historia costumamos chamar de época contemporânea o período iniciado em 1789, com a revolução Francesa. Esta revolução sinalizou a queda do Antigo Regime, que primava pela visão aristocrática da realeza e seus súditos, para desenvolver lentamente as…

Roma e a Educação Roma e a Educação 1 – A ROMA ARCAICA ENTRE ETRUSCOS E MAGNA GRÉCIA: MODELOS EDUCATIVOS A história dos romanos inicia-se no segundo milênio a.C., onde originou-se a partir da fusão de dois povos: os latinos e os sabinos. Roma é a capital da Itália e sede da província com o mesmo nome, na região do Lácio e espalha-se pelas margens do rio Tibre e próxima ao litoral. Podemos dividir a história romana em três períodos: 1 – REALEZA (de 753 a 509 a.C.): da fundação de…

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO OS SOFISTAS Os sofistas se compunham de grupos de mestres gregos que viajavam de cidade em cidade realizando aparições públicas (discursos, etc) para atrair estudantes, de quem cobravam taxas para oferecer-lhes educação. O foco central de seus ensinamentos concentrava-se no logos ou discurso, com foco em estratégias de argumentação. Os mestres sofistas alegavam que podiam “melhorar” seus discípulos, ou, em outras palavras, que a “virtude” seria passível de…

emancipação humana é preciso primeiramente, passarmos por uma revolução social que transforme radicalmente a forma de sociabilidade da sociedade capitalista. Portanto, precisamos primeiro construir a emancipação em nós mesmo, e isso depende de educação, senso crítico, no pensar no coletivo, depende também do Estado ofertando condições dignas aos cidadãos. Referência: STAMPA, Inez , Compromisso de classe por uma sociedade emancipada. Temporalis, Brasilia (DF), ano 11, n.22,…

Faculdade Anhanguera Disciplina: Filosofia e Sociologia. Curso: Pedagogia 1º Semestre Professor: Jailson Bruna De Souza Candido RA: 1578860836 Martínez Magalhães Coelho Faria RA: 1588112649 Daniela Pereira Da Silva RA: 4999523751 Daniela Leandro Da Silva RA: 2485802691 Clebson Valença Moreira RA: 1582933732 Patrícia…

temporário ou definitivamente. Porém o menos comum é pensar na violência institucionalizada pelos sistemas de exploração social, isto é, a violência cruel dos salários de fome, da falta de moradia, do desamparo à saúde pública, do descaso pela educação, do preconceito racial, etc. Violências surdas que oprimem milhões de pessoas “sem vez” e ainda sem voz. Existe ainda a violência do homem contra a natureza, provocando grandes desequilíbrios ecológicos. Todos aqueles que são…

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PERÍODO: 2° DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO II PROFESSORA: ANDRÉ FELIPE PINTO DUARTE DATA: 27/01/2014 FICHAMENTO: A ESCOLA TRADICIONAL-CAPÍTULO 16 O diabo ataca a as crianças e elas não o combatem. ( Port Royal) Não é por sadismo que a escola tradicional exige silêncio e imobilidade, que faz colocar os alunos em filas e que concede tanta…

INTRODUÇÃO À ABORDAGEM HISTÓRICO EDUCACIONAL 1 Adelcio Machado dos Santos 2 Sônia de Fátima Gonçalves RESUMO O estudo da história da educação constitui quesito “sine qua non” para o entendimento da problemática atual relacionada ao processo educacional, pois a educação presente é um produto histórico e não uma invenção exclusiva do tempo atual. A história resulta da necessidade que o homem possui de reconstituir o passado, relatando, analisando e interpretando os acontecimentos a

vida. Muitos deles não conseguem oportunidades, não dispõem de uma educação com qualidade, e acabam sendo excluídos da sociedade, se tornando desocupados ou até mesmo marginais. Às vezes não porque querem, mas sim porque não possuem alternativa. Outro fator importante, que agrava essa situação, é a violência, que vem crescendo a cada dia. Apesar da Constituição Federal e diversos estatutos que asseguram o acesso à educação, saúde, moradia, além de segurança pública, a…

relação professor - aluno 9. Educação e trabalho 10. Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais 11. Didática e formação de professores Sugestões Bibliográficas: A relação a seguir contempla obras consideradas elementares, o que não impede que outras sejam utilizadas para a elaboração de questões. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manoel. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmededitora, 2002. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo.…