Filosofia Da Educação De Maria Lucia De Arruda Aranha

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME DO GRUPO: PEDAGOGAS DE ATITUDE “TÍTULO DA ATIVIDADE: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO” ATPS ETAPA 1 PROFESSOR: MARCEL ERCOLIN JUNDIAÍ 16 DE SETEMBRO DE 2014 Tema escolhido: Filosofia da Educação, o ato de educar e senso comum. Porque da escolha: Escolhemos essa temática, porque ela abrirá novos horizontes na área da educação filosófica ,…

modernismo”, Maria Lucia A. Aranha aborda as relações filosóficas, A crise da razão – Antecedentes da crise – A crise da subjetividade – A Escola de Frankfurt – Habermas: o agir comunicativo – Foucault: verdade e poder – Pragmatismo e neopragmatismo – A filosofia da linguagem – O discurso da pós-modernidade. Arruda aponta as discussões de todos esses teóricos pós-modernos interessam á reflexão pedagógica e muito contribuem para a avaliação do papel da educação na sociedade contemporânea.…

CURSO DE PEDAGOGIA COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: Dr. MAURO GOMES DA COSTA TEMA 2: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA • • • • • • • • • • • • • Educação: designa-se com esse termo a transmissão e o aprendizado de conhecimentos (Economia, Cultura, Social, Política) mediante os quais um grupo humano satisfaz suas necessidades, protege-se e trabalha em conjunto; O conjunto desses conhecimentos se chama cultura; Uma sociedade sobrevive quando sua…

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo. Moderna. 2006. capítulos 1 e 2. Filosofia e filosofia da educação Existem vários modos de se analisar o mundo e esta analise pode varia dependendo da época, lugar e abordagem que se tem. O mito, por exemplo, faz parte das crenças, não tem fundamentação e serve para uma compreensão dos mistérios inexplicáveis, são aceitos sem discussão. O senso comum, é o conhecimento que vem se…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro CEDERJ Curso: Licenciatura em Pedagogia Período: 2011.1 Disciplina: EAD08059 - Sociologia da Educação Coordenação: Claudio Silveira/Elielma Machado Avaliação: AD1 Aluna: Edlaine Soledade Matrícula: 10212080097 Pólo: Itaguaí A partir de conhecimentos adquiridos no decorrer de sua vida escolar e, ainda recorrendo a livros, revistas e sites, descreva as características e objetos das ciências naturais e humanas. Explique quais as…

História da Educação Brasileira Resumo apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina de História da Educação do curso de Licenciatura em Computação do IFBA – Valença, sob orientação da professora Márcia Gonçalves. Valença – Bahia 2013 História da Educação Brasileiro A chegada dos jesuítas às terras brasileiras, há muito considerada como marco inicial da história da educação no país, trouxe um padrão formal de…

História e Filosofia da Educação Educação Jesuítica Setembro 2013 A história da educação brasileira é constituída de várias histórias e uma dessas histórias, sem dúvida, reporta­se ao Brasil colônia, com a educação a cargo da Companhia de Jesus – a chamada educação jesuítica sendo quase impossível pensar uma história da educação brasileira sem colônia e colônia sem a Companhia de Jesus (considerada um Estado dentro do Estado português). A influência da educação…

superior do formulário Pesquisar Parte inferior do formulário * Página Inicial » * Filosofia Resumo Livro Filosofando Resumo Livro Filosofando Universidade Católica do Salvador Síntese de Filosofia Turma 31 - Matutino Salvador, 24 de março de 2011 Texto: O Homem ( livro: Filosofando – Maria Lícia A. Aranha e Maria Helena Martins) Capítulo 1 – A Cultura 1.Introdução Sempre fora Critério de…

Acadêmica do Curso de Pedagogia, UNILAGO, SJRio Preto, SP, kggasparo@hotmail.com RESUMO: A proposta desse estudo é discutir o conceito de cultura e as formas que se apresentam à dinâmica da sociedade. Pesquisa bibliográfica utilizando as obras de Aranha (1996), Marconi e Presotto (2005), para trabalhar os conceitos de cultura, as diferenças entre cultura erudita, cultura popular, cultura de massa e contracultura. Alguns componentes da cultura tais como conhecimento, valores,…

abandono da educação tradicional para implantar um novo sistema que eliminasse a fé dogmática e privilegiasse a religião natural e a liberdade como fundamento da comunidade política, mas madura e, mas solidária. Rousseau não da muito valor ao conhecimento transmitido e quer que a criança aprenda a pensar não como um processo que vem de fora para dentro, ao contrário, como o desenvolvimento interno e natural. Ele ocupa lugar de destaque na filosofia…