Filosofia Aula 6 O Conhecimento Linguagem E Inteligencia

especial aquelas que levantam a possibilidade de anormalidades nas vias de transmissão das informações visuais. A Dislexia é definida como uma falha na aquisição de habilidade de leitura levando-se em conta as oportunidades de educação, inteligência média e ausência de anormalidades sensoriais, neurológicas ou psiquiátricas. As principais definições deste transtorno adotadas pela Associação Internacional de Dislexia (IDA), Associação Britânica de Dislexia (BDA), Associação…

Criatividade através dos tempos. 5.2 Definições de criatividade 5.3 A pessoa e o processo criativo 5.4 A criatividade no contexto escolar 5.4.1. O docente e a pratica pedagógica 5.4.2 A discente e a criatividade 5.4.3 Ambiente criativo e o ensino 6. METODOLOGIA 10 7. CRONOGRAMA 11 8. REFERÊNCIAS 12 9. ANEXOS. 1. Introdução O processo de civilização e de humanização está em contínuo movimento daí porque, de tempos em tempos, surgem novas…

ALEGORIA DA CAVERNA FILOSOFIA DO DIREITO Filosofia Jurídica Estudo que visa ampliar incessantemente a compreensão da realidade, no sentido de apreendê-la na sua inteireza. FILOSOFIA DO DIREITO Julio Nagano 2º SEMESTRE DE DIREITO Aula 1 - 24.07.14 Matéria: Filosofia Jurídica Profª. Vanessa vanessacgteixeira@yahoo.com.br Bibliografia: Introdução a Filosofia - Miguel Reale - titulo 1 (pg 3 á 31) Objeto da Filosofia Convite a Filosofia - unidade 1 - (Cap 1 á 6)…

p. 187) SÚMARIO 1 INTRODUÇÃO 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA – MARCO NA EDUCAÇÃO 2.1IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO A disciplina de Estágio Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental é muito importante para todos os docentes que buscam novos conhecimentos, aperfeiçoamento e melhor compreensão da integração entre teoria e prática pedagógica na educação. Com a observação da rotina, vivência e prática na educação nos anos iniciais do ensino fundamental, possibilita-se uma melhor e mais…

Aos 10 anos, foi publicado seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel, aos 23 anos, mudou-se para Zuriqui, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, "A Linguagem e o Pensamento da Criança". Antes do fim da década de 1930, já havia ocupado cargos importantes…

quando esta segura de ser amada” Sigmund Freud nasceu em 1856 em Freiberg na Moravia, medico austríaco e fundador da psicanalise. Filho de Amália Freud e Jacob Freud. Circuncidado ao nascer, recebeu educação judaica não tradicionalista e aberta á filosofia do Iluminismo. Sua governanta Monika o levava para visitar igrejas, falava-lhe do “bom Deus” e lhe revelou outro mundo além do Judaísmo e da Judeidade. Talvez ela tenha desempenhado um papel em sua aprendizagem da sexualidade. Sua…

................................................................. Assimilação e acomodação................................................................................................. 6 Ajudando o desenvolvimento do aluno................................................................................. 6 Biografia Henri Wallon....................................................................................................... 7 Aspectos relevantes da teoria de Wallon para se pensar na

Henri Wallon nasceu em Paris na França em 1879. Aos 23 anos, formou-se em Filosofia e, aos 29 anos, em Medicina. Na primeira Guerra Mundial, atuou como médico do exército francês. Em 1925, fundou um laboratório para pesquisa e atendimento às crianças deficientes. Viveu em Paris até sua morte, em 1962. A principal motivação de sua vida foi estudar as crianças e os caminhos de sua inteligência. Buscou relacionar seus estudos sobre a evolução da criança com a Educação. Wallon foi

2013 SIGMUND FREUD Sigmund Freud nasceu em 1856 em Frieberg, um território pertencente à Áustria. Filho de família judaica, a vida colegial foi um marco fundamental para a vida de Freud, devido ao seu alto grau de inteligência as expectativas depositadas no futuro desse garoto foram muito grandes, não só pelos familiares, como também pelo próprio Freud, onde ele mesmo reconhecia sua sapiência e consagrava seus estudos antes, durante e depois do tempo em que ia a escola

necessidades individuais” (SOUZA, 2003, p. 144). A teoria psicanalítica pauta o desenvolvimento intelectual na sexualidade. Este fato é crucial para diferenciar esta teoria das outras teorias cognitivas do desenvolvimento da inteligência. Apesar de a inteligência pesquisadora ser impulsionada por uma carga energética sexual, a criança não é passiva em seu desenvolvimento, pois ela faz investigações, e estas a ajudam em seu desenvolvimento psíquico. Ainda que haja…