Filosofia 40 43

seja, todo serviço que não agrega qualquer valor. Professora: Daiane Maria De Genaro Chiroli Engenharia da Qualidade I - Profa. Daiane M.G. Chiroli 1 Engenharia da Qualidade I - Profa. Daiane M.G. Chiroli 2 5’S - Definição É uma filosofia de trabalho que promove a disciplina por meio de consciência e responsabilidade de todos com o objetivo de tornar o ambiente de trabalho agradável, produtivo e seguro. O que é 5’S É a derivação das palavras de origem japonesa…

TRABALHO DE FILOSOFIA 1º FASE ENSINO MÉDIO ALUNA:FRANCIELLY MACEDO PERÍODO CONTEMPORANEO O seu início foi bastante marcado pela corrente filosófica iluminista, que elevava a importância da razão. Havia um sentimento de que as ciências iriam sempre descobrindo novas soluções para os problemas humanos e que a civilização humana progredia a cada ano com os novos conhecimentos adquiridos. Com o evento das duas grandes guerras mundiais o ceticismo imperou no mundo, com a…

1-A modernidade, o nascimento da noção de infância e a filosofia da educação. Criança sempre existiu, mas infância não. Segundo o historiador Frances Philippe Áries, o mundo pré-moderno não conheceu ou conheceu de modo impreciso, comparado com hoje, a noção de infância (Pag. 8). Uma educação marxista da educação diz que a escola moderna nasceu com o intuito de instruir as pessoas para a sastifação das novas exigências postas pelas necessidades econômicas vindas do desenvolvimento das…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS PSICOLOGIA- I SEMSTRE Bárbara, Lucimara e Rízia CONVITE A FILOSOFIA Itabuna-BA 15 de Abril de 2013 BÁRBARA, LUCIMARA E RÍZIA CONVITE A FILOSOFIA Fichamento apresentado a Disciplina METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO do curso de Psicologia Da Faculdade de Tecnologia e Ciencias, para

I INTRODUÇÃO Durante os anos de frequência do curso de filosofia notou-se que em nenhum momento se fez referência à filosofia Bantu ou angolana em qualquer cadeira que compõe o curso. Dai a necessidade de se encontrar um espaço para o seu tratamento como condição, para contribuir para a divulgação e promoção da Filosofia angolana. Sabendo que no seu sentido não especializado, pode ser sinónimo vago de sabedoria tão modesta resignada como testemunhando um juízo equilibrado em relação a todas as

Páginas 31-43 3. Assuntos importantes: Associações ligadas a Psicologia - Pág. 31 A Psicologia entre os gregos - Pág. 32 Sócrates e sua participação na Psicologia - Pág. 33 Aprimoramentos de Platão - Pág. 33 A Filosofia de Aristóteles - Pág. 33 e 34 A Psicologia em Roma no período da Idade Média – Pág. 34-35 Santo Agostino – Pág. 35 São Tomás de Aquino – Pág. 35 A Psicologia no Renascimento – Pág. 35-36 A Origem da Psicologia Científica – Pág. 37, 38 e 39 A Psicologia Científica – Pág.…

15 1,13 1 1 1 40 10 74 8 8,25 16 8 2 40 5 Artes Visuais (Matutino) 70 12 5,17 34 5 6,2 3 3 1 20 7 Artes Visuais (Noturno) 90 12 6,83 49 4 11,25 7 4 1,75 20 1 Biblioteconomia (Noturno) 35 24 0,79 24 11 1,73 5 5 1 40 46 Biomedicina (Integral) 325 12 26,42 118 4 28,5 11 4 2,75 20 43 Ciência da Computação…

prévio) Ex.: pontos de uma prova, estatura, tempo dos 50m. AVALIAÇÃO determina a importância ou valor da informação coletada • classifica os avaliados; • reflete o progresso; • indica se os objetivos estão ou não sendo atingidos; • reflete a filosofia, metas e objetivos esperados; • comparação com algum padrão ou população; Ex: Conceito (SS) TIPOS DE AVALIAÇÃO • DIAGNÓSTICA pontos fortes e fracos • FORMATIVA progresso da performance • SOMATIVA quadro evolutivo …

Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Soares, Carmen Lúcia Notas sobre a educação no corpo Educar em Revista, núm. 16, 2000, pp. 43-60 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018222004 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo…

permite melhor desenvolvimento das competências particulares ou especializadas.” (p.39) “A Filosofia, que é por natureza a reflexão sobre qualquer problema humano, tornou-se, por sua vez, um campo fechado sobre si mesmo. Os problemas fundamentais e os problemas globais estão ausentes das ciências disciplinares. São salvaguardos apenas na filosofia, mas deixa de ser nutridos pelos aportes das ciências.” (p.40) “De fato, a hiperespecialização impede tanto a percepção do global (que…