Fichamento Sobre As Teorias De Aprendizagem

Fichamento de leitura e resumo crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção

aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que são adquiridos em uma estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento produzido por cada geração; Estimular o conhecimento sobre os problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à…

Angêla Cardoso Furtado FICHAMENTO DE CITAÇÃO 2 COM COMENTÁRIOS GATTI, S.R. T; NARDI, R; SILVA, D. A história da ciência na formação do professor de física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação do docente. Ciência e Educação, v. 10, n. 3, p. 491 – 500, 2004. “Além disso, outros problemas e dificuldades têm sido apontados nos cursos de formação de professores que serão apresentados.”

Fichamento 1 Ana Carolina de Araújo Batista Identificação do texto (referência bibliográfica completa – ABNT) MESQUITA, Sheila M.; FRANÇA, Sérgio L. B.. A importância do estágio supervisionado na inserção de alunos de graduação no mercado de trabalho. VII Congresso Nacional de Excelência em Gestão, p. 1-16, Agosto 2011. Ideia central do texto (bem elaborada em forma de parágrafo) O artigo tem como objetivo analisar a importância do estágio supervisionado aos graduandos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CURSO DE LETRAS PPC Aluna: Fabiana Moreira Santiago de Sousa KLEIMA, Ângela. Oficina de leitura: teoria & prática.8.ed.Campinas:Pontes,2001. Cap.02: A concepção escolar da leitura. A CONCEPÇÃO ESCOLAR DA LEITURA- Concepções teoricas A prática de leitura é um fator primordial para o aprimoramento da habilidade escrita, pois aqueles que lêem bem desenvolvem uma produção textual mais elaborada. Porém, a realidade encontrada em nossas escolas é outra, pois

expresiva circulación del resumo en esta esfera de uso, el objetivo de este trabajo es auxiliar en la definición de este género como actividad didáctica en el contexto académico. Para tal, ese estudio se apoya en la noción bakhtiniana de género, entendida sobre la perspectiva socio-integracionista por Bronckart ( 1999) e Marcushi (2002). Palabras llaves: género textual, resumo, contexto académico. ABSTRACT: Summarizing is one of the most frequent linguistic practices in day by day life.…

estudo trata da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levantados aspectos referentes à influência das tecnologias na vida das crianças e as mudanças no comportamento e nas habilidades resultantes dessa…

Modernidade e Pós-Modernidade 4 Metodologia de Ensino Para realizar os objetivos desta disciplina procurar-se-á fazer uma composição de aulas expositivas, debates coletivos orientados em sala, pesquisas e apresentações dos alunos sobre temas selecionados avalizados pelo professor. Em se tratando de matéria essencialmente teórica, será exigido dos alunos um acompanhamento acurado das leituras obrigatórias essenciais para o aprendizado em questão. Subsidiariamente…

FICHAMENTO Discente: José Robério Lima Xisto Disciplina: Teoria Geral da Administração IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2011. ARGUMENTO CENTRAL Teoria Geral da Administração PARTE I A ADMINISTRAÇÃO E SUAS PERSPECTIVAS Página Livro 26 Síntese da ideia ou trecho do livro 26 CONCEITO DE TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO É o conjunto orgânico e integrado de teorias, hipóteses, conceitos e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA Centro de Filosofia, Letras e Educação. Curso: Letras habilitação em língua portuguesa Disciplina: Leitura e escrita Professor: Domenico Acadêmico: Iranildo da Silva Teixeira FICHAMENTO KATO, Mary. No mundo da escrita. São Paulo: editora ática, 2003. “Por que muito tempo acreditou-se entre nós que, se uma pessoa sabe fazer algo, ela se qualifica para ensinar esse algo. Assim, se o engenheiro sabe calcular, Le pode ser professor de…