Fichamento Sobre A Natureza E Especificidade Da Educação

Universidade do Estado da Bahia Departamento de Ciências Humanas – Campus XIII Itaberaba Curso: Licenciatura em História Semestre: VIII Disciplina: Pesquisa II: Projeto de Pesquisa Docente: Discente: Thaianne Fichamento de citação: ALVES, Branca Moreira. PITANGUY, Jaqueline. O que é feminismo. 8ª edição, editora: Brasiliense- São Paulo-S.P. “Na Grécia a mulher ocupava posição equivalente à do escravo no sentido de que tão somente estes executavam trabalhos manuais,…

outras teorias e disciplinas. Às vezes esses conceitos básicos são completamente desconhecidos e exigem muito cuidado para que possamos compreendê-los com certa profundidade. Outras vezes, trata-se de conhecimentos que já possuímos, ou de noções sobre as quais já estudamos e que parecem ser de fácil apreensão. No entanto, no decorrer de nossos estudos, percebemos que o que já sabíamos era incompleto, superficial e, em certos casos, até mesmo inadequado. A lingüística é uma ciência…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…

[recurso eletrônico] / organizadoras, Marlene Correro Grillo, Rosana Maria Gessinger ; Ana Lúcia Souza de Freitas ... [et al.]. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2010. 130 p. Publicação Eletrônica. Modo de Acesso: ISBN: 978-85-7430- 982-8 (on-line) 1. Educação. 2. Ensino Superior (Avaliação). 3. Ensino. 4. Aprendizagem. I. Grillo, Marlene Correro. II. Gessinger, Rosana Maria. III. Freitas, Ana Lúcia Souza de. CDD 378.16 ficha Catalográfica elaborada pelo setor de tratamento da informação da bC-pUCRs.

Formação inicial de professores e o curso de Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática RESUMO O presente artigo investiga a formação inicial matemática recebida pelos alunos concluintes do curso de Pedagogia para o exercício da docência em matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando levantar questionamentos e discussões referentes a essa formação. A metodologia utilizada privilegia a pesquisa qualitativa. Os resultados revelam que a formação ofertada no curso…

cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a integração dos saberes, sem que isso signifique desconsiderar as especificidades disciplinares. Para tal, faz­se necessária a adoção de uma atitude interdisciplinar, a qual envolverá o corpo docente e discente em uma mudança no processo de tomada de decisão…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DIANA CAROLINE MARYAN MASCARENHAS MARTINS FICHAMENTO DO LIVRO UM TOQUE DE CLÁSSICOS Quinteto, Tania. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber/Tania Quinteto, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia de Oliveira. - 2ed. rev. amp. Belo Horizonte: Editora EFMG, 2002 Páginas 61 a 101. Salvador/Ba 2012 ÈMILE DURKHEIM Tania Quintaneiro INTRODUÇÃO “Émile…

cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a integração dos saberes, sem que isso signifique desconsiderar as especificidades disciplinares. Para tal, faz­se necessária a adoção de uma atitude interdisciplinar, a qual envolverá o corpo docente e discente em uma mudança no processo de tomada de decisão…

conteúdo religioso, mas as obras que consultei são pouco esclarecedoras. Raul Dias :: :: Lisboa, Portugal [Resposta] O termo Renascimento designa os séculos XV e XVI da história europeia, altura em que surgiu uma nova concepção de Homem e Natureza, assim como um renovado entusiasmo pela cultura clássica. A palavra já era usada no Baixo Império Romano e, nessa altura, significava conversão. No século X, por exemplo, Rutílio Numantino emprega-a para designar todos aqueles que se