Relatório de pratica i

a convicção que ao optar pela área de educação, em particular na sociologia, impõe-me um desafio contínuo o de superar as deficiências postas (existentes) em especial para a educação pública e, a contento contribui para a construção de uma sociedade menos desigual com indivíduos (cidadãos) conscientes de seu papel. Por fim, o que ora apresento demonstra claramente que não há soluções mágicas, mas sim, que as escolhas a que fazemos juntamente com as ações que desempenhamos em nosso cotidiano determinam os resultados futuros, por isso, é preciso ter clareza ao se fazer algo, visto que serão inúmeras as conseqüências advindas de tal e consequentemente suas implicações. Por outro lado, os convívios com adolescentes, jovens e até mesmo adultos marcaram-me profundamente. Introdução A sociologia enquanto disciplina obrigatória que compõe o currículo do ensino básico com ênfase para o ensino médio tem suscitado uma série de debates no âmbito da educação brasileira. São inúmeras as questões levantadas e sem conclusões específicas dadas a ambigüidade dos pensadores e dos educadores que em sua maioria ainda não conseguem da conta de questões pontuais referente ao lugar que mesma deveria ocupar no seio pedagógico e, por conseqüência na sociedade. Por outro lado, questionam-se quais conteúdos e/ou conceitos seriam mais adequados a tal público (nível médio)? Qual metodologia seria mais apropriada à disciplina? Que recursos pedagógicos seriam pertinentes e até mesmo,…

almas dos homens em seus seres primordiais, que, transportadas por eles ao mundo, mostram-se tão necessárias e reais como o são quaisquer de suas faculdades inatas". Locke 26. Texto acima John Locke critica faz uma crítica: a) Aos que negam a existência de ideias inatas. b) Aos que defendem existência de ideias inatas. c) Ao negam o pensamento cartesiano. d) Ao sistema político que abre espaço para classe burguesa. 27. Locke fez parte de grupo de filósofos conhecidos…