Fichamento Porque Nao Ensinar Gramatica Na Escola

UEA 1 – Linguagem e Conhecimento Aula 01 - Concepções de Leitura e de Texto Nesta aula, você verá conceitos de leitura e como se desenvolve o processo de leitura. Verá também uma abordagem sobre o conceito de gramática e de gramática interna. Fonte: http://fatoecuriosidademundial.blogspot.com/2012/02/charges-muito- engracadas.html Vamos lá? 1.1 O que Significa Saber Ler Antes de falarmos em leitura, é preciso definir de que ponto de vista estamos fazendo nossas…

FICHAMENTO – 09/01/2013 EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL COLONIAL Jose Maria de Paiva O texto descreve os desdobramentos da época colonial em relação aos métodos pedagógicos utilizados pelos jesuítas, cuja intenção era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações…

estudo é a leitura, sobretudo ao que diz respeito às dificuldades encontradas pelos alunos da 5ª serie (do 6º ano), no momento de realizar atividades que requerem o ato de ler. A maioria destes discentes garante apenas a decodificação dos signos, porém, não conseguem interpretar o que há de essencial na obra de um artista, poeta e/ou escritor? Esta é uma de nossas indagações. 1.2 OBJETIVOS Objetivo Geral Demonstrar através de subsídios teóricos a importância da pratica social da…

e-mail: ekalafabio@gmail.com ou através do messenger: urfabio@msn.com OBJETIVOS O que é escrever bem? No princípio do curso discutiremos este assunto com os estudantes e, a partir disto, o curso poderá ser reformulado. Na verdade, para escrever bem não basta ser um bom leitor; apesar deste ser um requisito. Escrever bem é escrever com um objetivo. Expressar idéias para ser compreendido. Adequar seu estilo de escrita, gênero literário e nível de linguagem a este objetivo e ao público…

Catalogação na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina. Sumário Apresentação ...................................................................................... 7 Unidade A - Letramentos: escola e universidade ................11 Introdução ..................................................................................................................12 1 Afabetização e Letramento…

avanços e recuos da educação brasileira sempre foi fruto das políticas e dos interesses das classes governantes. A sociedade, nesse contexto, se coloca apenas como receptora de um ensino forjado para satisfazer a vontade das classes dominantes. Não obstante, o ensino superior, com todas as deficiências existentes, ainda se apresenta como propulsor para o desenvolvimento do Estado. A língua, instrumento de comunicação por excelência, é um modo de ser e um modo de estar, o que assume…

a escolha vocabular, a construção textual, norma e posicionamento crítico. Refletir sobre os textos, seus mecanismos de produção e divulgação, identificando suas estruturas linguísticas, seus diferentes significados, o dito e o não dito, o subliminar, aplicando regras e ideias de forma organizada. Perceber as diversas situações em sala de aula, identificando marcas do discurso, situações socioculturais diferenciadas associadas ao uso da linguagem.…

avanços e recuos da educação brasileira sempre foi fruto das políticas e dos interesses das classes governantes. A sociedade, nesse contexto, se coloca apenas como receptora de um ensino forjado para satisfazer a vontade das classes dominantes. Não obstante, o ensino superior, com todas as deficiências existentes, ainda se apresenta como propulsor para o desenvolvimento do Estado. A língua, instrumento de comunicação por excelência, é um modo de ser e um modo de estar, o que assume…

...............................................................................................05 2.3 Leitura e a Produção de Sentidos.............................................................................................05 2.4 Leitura na Escola......................................................................................................................05 3. GÊNEROS TEXTUAIS..........................................................................................................

SANTARÉM – PARÁ 2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NÁDIA OLIVEIRA BARROS LIBRAS? QUE LÍNGUA É ESSA ?:A língua de sinais, O surdo e a Surdez Fichamento de encerramento da disciplina Libras para obtenção da nota da 2 avaliação, no Curso de Licenciatura em Educação Física, na Universidade do Estado do Pará, sob orientação da Professora Fabiane Rabelo. SANTARÉM – PARÁ 2015…