Fichamento Paulo Freire Pedagogia Do Oprimido

....................................................17 3.2.3 Localização das informações ...............................................................................................................17 3.2.4 Documentação dos dados: anotações e fichamento ............................................................................18 ________________________________________________________________________________________ Professora Josiani Mendes Silva 2 3.3 FONTES DE PESQUISA ................

........... 34 2.2.2 Tipos de análise de textos ......................................................................... 35 2.2.3 Resumo de texto ........................................................................................ 36 2.2.4 Fichamento de texto .................................................................................. 37 2.2.5 Resenha...................................................................................................... 38 2.2.6 Artigo científico ......

agroecológicos. Bibliografia ALMEIDA, Jalcione e NAVARRO, Zander (Org.). A construção social de uma nova agricultura: tecnologia agrícola e movimentos sociais no sul do Brasil. Porto Alegre: UFRGS, 1999. 214p. ALMEIDA, Sílvio Gomes; PETEREN, Paulo; CORDEIRO, Ângela. Crise sócio ambiental e conversão ecológica da agricultura brasileira. Subsídios à formulação de diretrizes ambientais para o desenvolvimento agrícola. Rio de Janeiro: AS-PTA, 2001. 122p. ALTIERI, Miguel.…

compreender as diferenças para inclusão, interagir para uma educação de responsabilidade social, tornando-se mais abrangente e amplo, concluindo para uma inclusão total caminhando para a totalidade e a sustentabilidade da vida em todos os âmbitos. Segundo Freire (1992) o processo de educar torna-se cada vez mais abrangente sendo o objetivo o desenvolvimento de habilidades de “ser mais” humano. Na inclusão digital o processo de acesso e democratização aos meios informáticos e…

razão que levou os adeptos da referida tendência a 8 organizar, quadrienalmente, o Encontro Nacional de Etnomatemática para apresentação e debate sobre as pesquisas produzidas na área. O primeiro realizado, em 2000, na USP (Universidade de São Paulo) e o segundo, em 2004, na UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte). Além desse ambiente exclusivo de discussão, a etnomatemática também tem seu espaço em eventos científicos da área da educação matemática, por exemplo, no…

trabalho; c) Economia, gestão e organização sócioespacial; d) Meio ambiente; e) Poder, políticas públicas e território. No âmbito da organização dos espaços escolares, vários projetos educativos são desenvolvidos, entre eles “A construção de uma pedagogia inclusiva no ensino profissionalizante”; “Ações para a educação das relações étnico-raciais”; “Projeto Solidariedade”; e a oferta de bolsas de iniciação científica para estudantes na modalidade de produção e pesquisa e monitoria. 1.3. …

conquistas determinantes na história da pedagogia. Tanto a percepção tradicional de educação como a nova, largamente concretizadas, possuirão um espaço garantido na educação do futuro. A educação tradicional e a nova apresentam em comum a percepção da educação como ação de desenvolvimento particular. Contudo, a descrição mais inédita da educação desse século é a condução de ponto de vista do individual para o social, para o político e para o ideológico. A pedagogia institucional é um…

..................................... 33 Comunicação e diálogo ................................................................... 37 Revisitando os conceitos de tempo e espaço ......................... 42 Midiaeducação: “ingredientes” para uma pedagogia criativa ............ 44 Midiaeducação e educomunicação: Semelhanças, diferenças e especificidades* .......................................................................... 50 Repensando a prática ..............................................

da abordagem PSICOMOTRICIDADE levar em conta as possibilidades da criança fortalecer sua afetividade para equilibrar-se, através do intercambio com o ambiente humano. O que confere a esta abordagem um caráter interessante é a proposição de uma pedagogia centrada na interdependência do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo dos indivíduos. A psicomotricidade trouxe para a Educação Física escolar, a partir dos anos 80, uma possibilidade interessante no trabalho com crianças pequenas.…

MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA MARIA HELENA PIRES MARTINS TEMAS DE FILOSOFIA MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA Professora de Filosofia na rede particular do ensino de São Paulo MARIA HELENA PIRES MARTINS Professora da Escola de Comunicação e Artes da USP Autoras de Filosofando, Editora Moderna http://groups.google.com/group/digitalsource TEMAS DE FILOSOFIA 1.ª edição Coordenação editorial: José Gabriel Arrolo Preparação de originais -Luiz Vicente Vieira Filho…