Fichamento Ludico

FICHAMENTO: CONTAR HISTÓRIAS UMA ARTE SEM IDADE COELHO BETTY: CONTAR HISTORIA UMA ARTE SEM IDADE: SÃO PAULO ÁTICA. 1996.78p. Antecedentes ou uma história contada na primeira pessoa. “A autora” faz uma breve viagem no tempo e conta com riqueza de detalhes (lembranças do primeiro dia em sala de aula como professora) “teorias que lhe foram ensinadas no ambiente escolar quando aluna pelos professores de didáticas”. A história contada a qual prende a atenção das crianças onde o silêncio só e

UNILASSALE Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação Professor: Gilberto Ferreira da Silva Aluno: Roberto Sanches Fichamento 4: Crítica da razão indolente: não atirem nos utopistas Referência Bibliográfica Completa: Santos, Boaventura de Souza, Crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência. São Paulo: Cortez, 2000. Boaventura Santos pretende descrever os termos da transição entre o paradigma dominante e o emergente, entre a regulação e a emancipação.…

produção do corpus de pesquisa, o universo material; (buscar trabalhos de produção textual, artigos, desenvolver a narrativa, livros de estórias, entrevistas, tradição oral; -->Nova tempestade de ideias e formulação de perguntas; -->Leitura e fichamento de artigos sobre a temática; --> Quadro teórico: Principais autoras/ES, teóricos que produzem/iam sobre a temática em questão e os temas correlatos, autoras/ES comentadoras/ES de teorias, autores, pesquisas. -->Visitar…

Fichamento – Homo Ludens Capítulo 1 - Natureza e Significado do Jogo como Fenômeno Cultural “O jogo é fato mais antigo que a cultura, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana; mas, os animais não esperaram que os homens os iniciassem na atividade lúdica.” (p. 3) “Desde já encontramos aqui um aspecto muito importante: mesmo em suas formas mais simples, ao nível animal, o jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ou um reflexo psicológico.…

Fichamento – Seminário de LA: LM In: PIETRI, E. de. Práticas de Leituras e Elementos Para a Atuação Docente. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 60-81. (p. 59) “[...] Quando o primeiro termo da relação leitor-texto foi enfatizado, foram considerados os recursos que o leitor precisa ter, isto é, seus conhecimentos prévios, para compreender satisfatoriamente um determinado texto. Foram considerados, assim, os aspectos cognitivos envolvidos no processo de leitura e compreensão de textos”. (p.

FICHAMENTO IV – O Psicodiagnóstico Interventivo sob o enfoque da Narrativa Bilbao, G. G. L., O Psicodiagnóstico Interventivo sob o Enfoque da Narrativa in Ancona-Lopez, S., Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de Uma Prática. Cap. III. P. 65-76 Nesse capitulo a autora nos mostra uma visão de psicodiagnóstico a partir do discurso. O discurso pode ser entendido como: um raciocínio, um processo de explicação, uma discussão que revela um conteúdo, entre outras definições. Levando a visão

A relevância da realização do presente projeto consistiu em conscientizar o corpo docente do Educandário Sossego da Mamãe e da Escolinha Comecinho de Vida, ambas particulares, do município de Cedro de São João/SE, sobre a importância da prática do lúdico em sala de aula, como uma modalidade prazerosa de se trabalhar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, como processo de formação do discente quanto a sua motricidade e capacidade de percepção dos fatos que os rodeiam, fazendo com que…

Universidade de Brasília Teoria, crítica e história da arte História da Arte Fichamento (História social da arte e da Literatura) Arnold Hauser I

Fichamento do Livro: Contar História Uma Arte Sem Idade SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora relembra seu magistério e sua primeira lição onde aprendeu que histórias e músicas são coisas que crianças gostam. (p.8) Sobre a forma de como é feito esse trabalho lúdico, conta que também possui segredos e técnicas. (p.9) Ela ainda afirma que a história faz todos sorrirem e assim a…

Aluno: Rafael Inácio Pereira R.A.: 19158 Professor: Riller Reverdito Data: 30/09/2009. Fichamento do texto 2: “Ensinar os Jovens a Jogar...A Melhor Solução para a Aprendizagem da Técnica e da Tática” Não interessa que um jogador seja uma perfeição no domínio dos gestos específicos do JDC em questão, mas que consiga agir em