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aprendizagem. Mas, para que o lúdico dentro da educação no processo ensino/aprendizagem tenha bom êxito, é necessário que os jogos e brincadeiras sejam direcionados; assim como aconteceu em nossa semana de Práticas Educativas (FAPE), quando alguns grupos de futuros Pedagogos apresentaram Jogos na Alfabetização e Recreio Dirigido. Jogos na Alfabetização tem como meta trabalhar a fonologia e a escrita, e Recreio Dirigido visa desenvolver determinadas habilidades e levar a criança a ter uma disciplina, adequando e respeitando as regras do jogo e interagindo de maneira satisfatória. Portanto, conclui-se que, quanto mais nos aprofundarmos no assunto (ludicidade) mais aptos nos tornaremos em absorver, construir e compartilhar novos conhecimentos, através deste imensurável dispositivo que é o Lúdico. 2. OBJETIVO GERAL Pesquisar a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança. 2.1 Objetivos específicos Apurar aspectos cognitivos a partir da análise de jogos lúdicos; Desenvolver habilidades psíquicas e motoras; Estimular atividades lúdicas, mediante práticas e técnicas que contém as brincadeiras; Promover a interação social; Construir o ensino/ aprendizagem, através da ludicidade dos jogos; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Apurar, através de determinados jogos, o cinco sentidos da criança. 3. METODOLOGIA Foram selecionados alguns livros que nos auxiliarão na produção do nosso trabalho, visando o entendimento e a importância do lúdico na…

FICHAMENTO WAJSKOP, Gisela. O brincar na educação infantil. In: Cadernos de Pesquisa. São Paulo. Nº 92, ps. 62-69. 1995. Disciplina: História Social Criança e do Adolescente Curso: Pedagogia Pólo: RbeirópolisAlunos (as): Fernanda Andrade de Lima, Joan Pablo de Andrade, Kalline Santana Santos, Wendia Luana Resende de Souza | | | Concepção sócio-histórica da brincadeira na educação infantil e panorama evolutivo das teorias práticas…

APRESENTAÇÃO O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por meio espontânea, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. Ensinar com jogos e brincadeiras hoje representa ser uma tarefa muito…

DO TEMA: O LÚDICO COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PROBLEMATIZAÇÃO. Sabemos que o processo ensino-aprendizagem deve acontecer de forma prazerosa. A problemática está em utilizar ou não o lúdico em favor do desenvolvimento da criança nessa série inicial. Ora, se é pela curiosidade que se prende a atenção, por que não utilizar o brinquedo infantil, que desperta o interesse da criança, exercita a inteligência e desenvolve suas capacidades?…

A importância do lúdico na Educação Infantil “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade “Uma criança que, domina o mundo que a cerca é a criança que se esforça para agir neste mundo. Para tanto, utiliza, objetos substitutos aos quais confere significados…

do capítulo na sua visão. O PLANO DE TRABALHO E O FICHAMENTO Principais pontos do capítulo: - o plano de trabalho ajuda o aluno a colocar suas ideias em ordem, definir ponto de partida e de chegada. - o plano de trabalho é composto de título, índice e introdução. Por isso, diferente do que se pensa, o ideal é que se comece a pesquisa/ tese definindo o título e escrevendo o índice e a introdução. - o fichamento auxilia o aluno a organizar as idéias e as bibliografias.…

compreender um problema a partir de referências teóricas em primeiro passo. Tendo como possibilidades de realização deste, a colaboração do corpo gestor da escola, dos docentes e demais funcionários envolvidos, o tempo de observação, a carga de experiência adquirida nos autores consultados, os questionário elaborados, enfim tudo o que for possível utilizar nesse processo de construção. 3 PROBLEMA Qual a importância do lúdico na educação infantil? 3.1…

1- Tema: Lúdico e Socialização 2- Delimitação do tema: Atividade Lúdica no Processo de socialização através de revisão da literatura da área 3- Objetivo geral: Influencia da Atividade lúdica nos Processos de Socialização segundo revistas cientificas da educação física. 4- Introdução 5- Justificativa A partir de duvidas e inquietações em sala de aula na disciplina EDFIS0112-Educação e Ludicidade turma T02 ministrada pelo professor Dr. Cae Rodrigues sobre o…

meio dessa proposta de pesquisa observar a relação de aprendizagem dos alunos através de dinâmicas e meios lúdicos e como essas práticas repassam valores éticos e morais para quem as aprende, presente em estudos de alguns psicólogos como Piaget e Vygotsky . JUSTIFICATIVA Atualmente o uso de dinâmicas e processos que facilitam a aprendizagem do educando vem sendo cada vez mais utilizado por professores das mais diversas áreas de ensino. Tais métodos e técnicas visam promover um…

Fichamento Disciplina: Pesquisa e Prática em Educação V Aluna: Priscilla Ferreira Catarino Curso: Pedagogia Matricula: 2013.01.27856-4 A. Referência: COSTA, Váldina Gonçalves da. A formação dos formadores de professores de matemática a ludicidade. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 29° reunião da ANPED, Caxambu. Trabalhos Apresentados. ANPED. Disponível em: (http://29reuniao.anped.org.br/trabalhos/trabalho/GT19-2651--Int.pdf). Acesso em: 12/09/2014. B. Síntese: O artigo tem por objetivo…