Fichamento Ludico

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RAYNARA SOUZA SILVA METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fichamento apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré- requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina de Pratica Educativa I Futsal e Futebol do 3º período, sob a orientação do professor Thiago Santos. Paripiranga Outubro de 2013 COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da…

FACULDADE CATÓLICA RAINHA DO SERTÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Acadêmico: Angélica Barreira Pinheiro Matrícula: 2014010420 Disciplina: Metodologia Teórica e Pratica do Atletismo Professor (a): Cristiane Sousa Fichamento: O ensino do atletismo nas aulas de educação física Quixadá 2014 NETTO, Reynaldo Seifert. O ensino do atletismo nas aulas de educação física. Paraná: 2008. “Nessa pesquisa, constatou-se que os professores necessitam, independente de idade, sexo e tempo de formação, buscar

espontânea surgindo como decorrência à valorização dos jogos e brinquedos, o aparecimento do jogo e dos brinquedos como fator desenvolvimento infantil proporcionou um campo amplo de estudos e pesquisas e hoje é questão de consenso a importância do lúdico. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos relaciona ideias estabelecendo relações lógicas, desenvolve a expressão oral e…

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a ideia de contar-lhes uma

Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Jan Ramos Fichamento do texto para a Disciplina de Temas Emermergentes em psicologia texto A SER FICHADO: CARDOSO, Flávia Tanes. Câncer infantil: aspectos emocionais e atuação do psicólogo; Rev. SBPH, v.10 n.1, Rio de Janeiro, jun. 2007, vol. 10, n.1, pp. 25-52. ISSN 151658 Marquês – São Paulo 2013 A autora do texto aborda de forma…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de…

município de Guaíra, sob matrícula de número: 104529 GUAÍRA– PR AGOSTO / 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Ferreira Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento…

1-INTRODUÇÃO 1.1-Tema delimitado A importância do lúdico na Educação Infantil. 1.2-Problema Como os jogos e as brincadeiras podem influenciar na aprendizagem da criança na Educação Infantil? 1.3-Hipótese Os jogos e brincadeiras na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento da criança no ensino-aprendizagem. Trabalhar com jogos e brincadeiras desperta a criatividade, a construção da autonomia, raciocínio lógico e várias outras habilidades importantes para

transversais; da interdisciplinaridade à consciência do corpo como instância mediadora entre o fruir lúdico o produzir lógico. Assim, a musicalidade, o ritmo, as rimas e os movimentos associados à declamação das parlendas podem ser importantes recursos mnemônicos para que as crianças não só apreendam fonemas e sílabas, como também compreendam a estrutura lógica dessas composições em um contexto lúdico de aprendizagem, fazendo uso de seus corpos para interagirem com os sons e com os…

promover o desenvolvimento global, incentiva à interação com os pais, a resolução de conflitos e na formação de um cidadão critica e reflexivo. A infância é marcada pelo brincar fazendo parte de práticas culturais, permitindo que a criança vivência o lúdico e descobrindo-se, tornando capaz de desenvolver o seu potencial criativo, com isso, as que brincam aprendem a significar o pensamento dos parceiros, típicos dos processos simbólicos que passam pelo desenvolvimento cognição de…