Fichamento De Codificação Decodificação

do que foi aprendido se integra e se processa na memória a partir do armazenamento, onde se faz a retenção da representação mental codificada no sistema nervoso; da recuperação, onde se recorda a informação armazenada, para poder utilizá-la; da codificação, que é a representação mental da informação. No entanto, apesar de todos esses aspectos cognitivos, é importante frisar o aspecto afetivo nesse processo, pois ele é extremamente essencial para a aprendizagem do aluno, na verdade ele…

] de uma organização: controle, motivação, expressão emocional e informação. Para que haja a comunicação é necessário que se passe por um processo de comunicação. O modelo é composto de sete partes: “a fonte da comunicação, a codificação, a mensagem, o canal, a decodificação, o receptor e o feedback. Hoje, a comunicação empresarial não pode ser vista pelos gestores só como uma ferramenta técnica, mas como uma ferramenta estratégica. Cita Rego (1986, p. 28), Que a comunicação…

finalidade esclarecer os conceitos sobre alfabetização e letramento. Para a pesquisa bibliográfica foram coletados e lidos alguns materiais sobre o letramento e sobre a alfabetização. Foram selecionados os que mais se encaixam no tema e feito um fichamento. Esse material foi encontrado em livros e artigos. Para concluir esta pesquisa foi preciso explorar o tema, tendo como alvo discutir as diferenças entre alfabetização e letramento a partir da visão dos autores escolhidos para o…

termo letramento e alfabetização no processo de ensino e aprendizagem dentro dos caminhos que levam a compreensão da escrita e da leitura como pratica social. Ao longo da construção da pesquisa foram feitas leitura referentes ao tema abordado, fichamentos, resumos com a intenção de extrair o máximo de contribuições para construção de um texto bem elaborado. Dessa forma este trabalho foi estruturado em três capítulos, o primeiro deles discuti a contextualização e definição de…

de saber ler e escrever. Não pode-se confundir e acreditar que, necessariamente, quem sabe ler, sabe escrever, pois não é exato. Temos que ter em vista as peculiaridades de cada uma dessas habilidades. Por leitura, entende-se que ultrapassa a decodificação de letras. Leitura implica diversas habilidades cognitivas e metacognitivas, tais como captar significados, interpretar seqüências de idéias ou d eventos, analogias, comparações, linguagem figurada, relações complexas, análogas, e…

ressalvas, sobre as ideias expostas no texto. Resposta: Alternativa A. 06) Considerando a prática de leitura no 1º e no 2º ciclos escolares, assinale a opção corre- ta. a) Nessa fase da vida escolar, o trabalho com leitura deve privilegiar a decodificação da escrita, sem a preocupação com a extração de informações do texto. b) A prática de leitura pressupõe a validação da seleção e a interpretação do texto feitas previamente pelo professor. c) Objetiva-se, com o trabalho de leitura, a…

nota-se aqui, especificamente o distanciamento de alunos do hábito e prazer de ler textos escritos, particularmente, obras literárias, promovendo resultados negativos nas salas de aulas, como, por exemplo, dificuldades de leitura a partir da decodificação e, por conseguinte a compreensão de textos dos diversos gêneros, inclusive os gêneros da literatura, permanecendo num baixo nível vocabular, quase nenhuma produção escrita ou recriação de textos em outras formas de linguagem. A…

interessarem por textos mais científicos que trazem diversos tipos de informações/conhecimentos além dos literários que são os comuns nas aulas de Língua Portuguesa. E para enfatizar esta ideia Libâneo diz: Os passos da aprendizagem - codificação-decodificação, e problematização da situação - permitirão aos educandos um esforço de compreensão do "vivido", até chegar a um nível mais crítico de conhecimento da sua realidade, sempre através da troca de experiência em torno da prática…

ludicidade em sala de aula. Pois, o brincar é uma atividade presente na vida do ser humano desde a infância independente de classe social ou econômica. Nessa perspectiva, nota-se a importância de uma educação que vise, não somente a mera decodificação e codificação de signos linguísticos, mas uma educação centrada nas diferenças entre os alunos, respeitando suas inteligências e seu processo de aprendizagem. Palavras-chave: Ludicidade. Leitura. Prática Pedagógica. Aprendizagem. 7 …

informações à escala, assim como perceber seus objetivos. Reforçando essa análise, Souza e Katuta (2001) expõem que ler mapas como se fosse um texto escrito não é atividade simples, faz necessário aprender a leitura propriamente dita que não é mera decodificação de símbolos. Desta forma, as noções, as habilidades e os conceitos de orientação e localização geográficas fazem parte de um conjunto de saberes necessários para que a leitura de mapas ocorra de maneira que o educando possa…