Fichamento Conversas Com Um Jovem Professor

CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO ........................................... 77 10.1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS DISCENTES ............................................................................... 77 10.2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES ........................................................................... 79 10.3. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO ........................................................................................ 80 3 10.4. OBJETOS DE…

costas — e levantou o polegar. O que viu era uma linda combinação: uma picape Ford velha e suja com uma loura jovem e viçosa atrás do volante. Louro acinzentado, o louro de que mais gostava. Barbie deu o seu sorriso mais envolvente. moça que dirigia a picape respondeu com um dos dela, e ai meu Deus se ela tivesse um tiquinho mais que 19 ele comeria o seu último contra-cheque do Rosa Mosqueta. Jovem demais para um cavalheiro de trinta primaveras, sem dúvida, mas perfeitamente legal,…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 12 [...] É... necessário distinguir o método de…

Paulo, particularmente as mudanças na Carreira Docente da Unicamp. Tive que, forçosamente, acelerar o encerramento de minhas análises, ainda que desejando continuar a pesquisa, fazendo as anotações (eletrônicas) das descobertas e completando os fichamentos das obras lidas. Recordo sempre a observação de Marx, no “Posfácio da Segunda Edição” d’Capital, que me orienta metodologicamente os caminhos que a pesquisa deve adotar: 11 [...] É... necessário distinguir o método de exposição…

Professor Jorge Lima. IFRN / ZN. Questões objetivas e discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto

pesquisa realizada pelo IBOPE para o CFP em 2004, com profissionais inscritos no Conselho, o percentual de psicólogas no total da amostra foi de 91%. 2 Agradecemos às bolsistas de Iniciação Científica Geni Núñez Longhini e Bruna Bonassi pelo fichamento da maioria dos textos citados neste capítulo e pelo processamento de tabelas de dados que utilizamos durante o processo de análise. Conselho Federal de Psicologia. (1988). Quem é o psicólogo brasileiro? São Paulo: Edicon. 3 …

suficiente o cumprimento da carga-horária mínima prevista no projeto pedagógico de curso. 6.2.1. Desenvolvimento de Projetos Integradores Os projetos integradores se constituem em uma concepção e postura metodológica, voltadas para o envolvimento de professores e estudantes na busca da interdisciplinaridade, da contextualização de saberes e da inter-relação entre teoria e prática. Os projetos integradores objetivam fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a…

ajuda e confiança sempre dedicados a mim. Aos amigos Fernando Ferlini, Márcia Miranda, Marcos Hélio e Aparecida Soler, assim como todos meus colegas de trabalho, pelo incentivo e pelo apoio constantes na elaboração deste trabalho. A todos os professores que no decorrer do curso, foram tão importantes na minha vida acadêmica e no desenvolvimento de minha formação. “O fator decisivo para vencer o maior obstáculo é, invariavelmente, ultrapassar o obstáculo…

paciência e compreensão dos meus difíceis momentos para conci­ liar trabalho, família e tese. Aos professores doutores Mario José Filho e Maria Ângela Ro­ drigues Alves de Andrade pelo carinho com que me acompa­ nharam desde o mestrado, pelas oportunas sugestões em muitos momentos, nas aulas, nos corredores da universidade, pelas impor­ tantes sugestões na banca de qualificação. Aos professores doutores Raquel Santos Sant’Ana, Pe Mário José Filho, Eliane Vecchi Pereira e Telma…

suficiente o cumprimento da carga-horária mínima prevista no projeto pedagógico de curso. 6.2.1. Desenvolvimento de Projetos Integradores Os projetos integradores se constituem em uma concepção e postura metodológica, voltadas para o envolvimento de professores e estudantes na busca da interdisciplinaridade, da contextualização de saberes e da inter-relação entre teoria e prática. Os projetos integradores objetivam fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a…