Fichamento Conflito Fundamental Do Pensamento Pedagogico

horas e a todos os meus familiares e amigos, aos quais tenho respeito e admiração. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, aquele que me fortaleceu a cada momento dos estudos. Á Uniararas, cujo amparo a meu projeto de pesquisa foi fundamental. Aos professores que ministraram este curso, e de um modo especial o meu Tutor Mário Antônio Batista Alves e o professor orientador Washigton Luiz Spolitoni pela atenção e dedicatória. A minha família, pelo auxílio e…

e as informações sobre Saúde e Educação, e cada vez mais valorizado, visando colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como individuo participativo e parte integrante do universo”. (Secretaria da Educação Fundamental/MEC). Dedico esta conquista a Deus e minha filha Daniele Dias Ferreira, que de maneira direta ou indireta me ajudaram na realização deste sonho de estar formada.

INTRODUÇAO A psicomotricidade é a relação entre o pensamento e a ação, envolvendo a emoção. Assim, a psicomotricidade como ciência da educação procura educar o movimento, ao mesmo tempo em que envolve as funções da inteligência. Portanto, o intelecto se constrói a partir do exercício físico, que tem uma importância fundamental no desenvolvimento não só do corpo, mas também da mente e da emotividade. Sem o suporte psicomotor, o pensamento não poderá ter acesso aos símbolos e à…

o contexto de uso da linguagem. Fairclough (2001), no terceiro capítulo do seu livro Discurso e Mudança Social, apresenta a Teoria Social do Discurso, propriamente, que se volta para a união da análise de discurso orientada linguisticamente e do pensamento social e político relevante para o discurso e a linguagem. O autor distingue três aspectos constitutivos do discurso. Primeiro, ele contribui para a construção das identidades sociais. Segundo, contribui para construir as relações…

AVALIAÇÃO vivenciada POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA E. E. I. F. MONSENHOR AGESILAU DE AGUIAR EM TIANGUÁ-CE. RESUMO: O presente trabalho trata de um estudo sobre os inovadores métodos de avaliação da aprendizagem realizada na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Monsenhor Agesilau de Aguiar, na cidade de Tianguá-Ceará.Tal estudo foi fundamentado em teóricos como: Martins (2010), Luckesi (1995) e Tyler (1995/1979) Paulo Freire (1987), dentre outros. Teve-se como…

BAHIA CAMPUS XV – VALENÇA – BA COMPONENTE CURRICULAR – DIREITO HUMANOS DOCENTE – PROF. EDUARDO MONTEIRO CHASQUIEL BERESTON COUTINHO VIEIRA FICHAMENTO VALENÇA OUTUBRO DE 2012 FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves; Direito Humanos Fundamentais; 13º edição de 2011 O Estado Constitucional de Direito e a Segurança dos Direitos do Homem. A reivindicação do Estado de Direito: Assim, a…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Modalidades: Formação de Psicólogo e Licenciatura JOÃO PESSOA, SETEMBRO DE 2007 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Identificação: Curso de Psicologia Modalidades: ← Formação de Psicólogo ← Licenciatura em Psicologia

resenha: elementos básicos ................................ 58 5.2 Modelo de resenha ..................................................................................... 59 6 ESTRUTURA DE FICHAMENTO ................................................................. 61 6.1 Modelo de fichamento ................................................................................ 61 7 CITAÇÕES…

FICHAMENTO 1. PLATÃO Kelsen ao fornecer o conceito de justiça, sob a perspectiva platônica, divide o texto em cinco partes. Tal divisão mostra-se proposital, pois, à medida que é feita uma leitura mais atenta percebe-se que Kelsen não faz um texto corrido, onde um capítulo continua o outro. O texto de Kelsen mostra uma visão global de Platão, com o fulcro de se compreender do por que o mesmo adotou aquela visão de justiça. Na Iª parte há uma explicação sobre o dualismo platônico que Kelsen

pessoal. A profa Ana Maria Monteiro, minha querida orientadora, pela acolhida e estimulo sempre. Sua sabedoria, suas provocações, sua orientação segura, sua confiança na minha competência e sua paciência diante das minhas dificuldades foram fundamentais no desenvolvimento desse trabalho. A profa Ângela Arruda e seu grupo de pesquisa, pelas leituras e debates substanciais. Com vocês compartilhei idéias, angustias, aprendi e amadureci minha tese. A profa Ana Canen pela…