Fichamento Como Chegar Ao Sim

esse passo certamente só será possível após a DEVOLUTIVA pela professora dos pré-projetos. O resumo implica também enxergar o projeto com uma visão panorâmica, (eu, professora, leio e vejo exatamente o que o pesquisador quer fazer, onde ele pretende chegar). Portanto, o aluno deve, de forma bem sucinta, expor a inserção da pesquisa e do produto a ser proposto (se houver) na realidade (no problema) que pretende interferir ou dar especial destaque. É o resumo o responsável pela…

FICHAMENTO TÍTULO: Linguagens Geradoras – seleção e articulação de conteúdos na Educação Infantil AUTOR: Gabriel de Andrade Junqueira Filho ANO: 2011 EDITORA: Mediação “O que as crianças querem saber? [...] saberes que indicam desejos e necessidades das crianças, aqueles que as crianças ‘querem porque precisam’ saber mais do que quaisquer outros, em diferentes momentos do processo de produção de sua vida em família e na escola de educação infantil.” (pg. 11) “[...] só a partir…

convicto da verdade não precisa escutar. [...] Quem não está convicto está pronto a escutar – é um permanente aprendiz”. (p.45) “A ciência não tem dogmas. [...] Pelo menos oficialmente. [...] Baseando-se em dados históricos, que a ciência tem dogmas sim. [...] São mantidos pelos cientistas que se agarram a suas teorias e jamais admitem que a verdade possa ser diferente”. (p.48). PARECER Definir que existem pessoas com suas opiniões já formadas e não a nada que mude seus…

INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE - IFS COORDENADORIA DE ENGENHARIA CIVIL Fichamento O segredo de Luísa Alunos: Altamir Costa, André Phillipe, Habacuc Aragão, Íkaro Artur, Layanne Martins, Matheus Freitas, Taiane Almeida, Tharisson. Professor: André Gabillaud Empreendedorismo Aracaju, 2012. |Fichamento do livro: O Segredo de Luísa

interpretação do leitor, o artigo foi feito através do método dedutivo, onde as informações estarão separadas por seção de conteúdos e serão repassadas algumas citações de autores utilizados como fonte de pesquisa, além de ter sido preparado através de fichamentos. Palavras – chave: 1. Formas de controle social. 2. Seletividade. 3. Princípio da criminalização/penalização. Introdução: O homem, como afirma Aristóteles, é um ser social por natureza, por isso possui a tendência de…

O Fio de Ariadne 1. CANSEI DE ME INDIGNAR! O que me deu a idéia de escrever este livrinho foi uma mistura de cansaço e indignação. Sim, cansei-me de ver Júlia, minha filha mais velha, ficar em pânico ao chegar em casa dizendo que tem um "trabalho de pesquisa" para fazer. Geralmente, é um trabalho em grupo, e quando ela e os colegas se reúnem para fazê-lo, fico indignado com a atitude de um professor que não sente a menor piedade dos alunos e os submete a um estresse emocional…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG IMCUBADORA UNIVERSITÁRIA DE EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS E SOLIDÁRIOS DA UFCG CAMPUS - SOUSA-PB MARIA MARGARETE VIEIRA DE MELO FICHAMENTO: “JUSTIFICATIVA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO” SOUSA-PB 2012 TEMA: A Pedagogia do Oprimido.FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, In. Freire. Justificativa da pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 29/56. LOCALIZAÇÃO DA OBRA: (acervo pessoal) | Pg. | Transcrição do…

4 - Hipótese 4.5 - Justificativa 4.6 - Objetivos 4.7 - Metodologia 4.8 - Esquema do Trabalho 5 - Técnicas de Coletas de Dados 5.1 - Questionário 5.2 - Entrevista 5.3 - Observação 5.4 - Análise de Conteúdo 5.4.1 - A Internet 5.4.2 - Fichamentos 6 - Estrutura de Apresentação do Trabalho 6.1 - Capa 6.2 - Folha de Rosto 6.3 - Dedicatória 6.4 - Agradecimento 6.5 - Sumário 6.5.1 - Divisão de um Sumário 6.6 - Texto 6.6.1 - Introdução 6.6.2 - Desenvolvimento do Texto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH CURSO DE HISTÓRIA ANTROPOLOGIA CULTURAL PROFº JARBAS COUTO ALUNO: ANDREI ALVES DE OLIVEIRA Fichamento do capítulo 2 do livro de Geertz, Clifford. “A interpretação das culturas” “Sobre as ideias usadas pelos povos tribais, O Pensamento Selvagem, o antropólogo francês Lévi-Strauss observa que a explicação cientifica não consiste, como fomos levados a imaginar, na redução do complexo simples. Ao contrário, ela…

................................113 UNIDADE 4 DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHO..............147 SEÇÃO 1 - Leitura...............................................................................................148 SEÇÃO 2 - Fichamento.....................................................................................157 SEÇÃO 3 - Resumo.............................................................................................162 SEÇÃO 4 - Resenhas.........................