Fichamento Capitulo

JESSICA MARTINS DE OLIVEIRA FICHAMENTO DOS CAPÍTULOS 5 E 6 DO LIVRO MARX E PEDAGOGIA MODERNA – MARIO ALIGHIERI MANACORDA Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia II do Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Oeste do Paraná. Foz do Iguaçu – PR Outubro, 2011 Capítulo 5- Tentativa de Contextualização Histórica Em uma tentativa de contextualização histórica,podemos observar os resultados de uma pesquisa marxiana,inserindo-a num contexto…

FICHAMENTO 1 Laville, C. ; Dionne, J. A construção do saber. Manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora artes médicas Sul Ltda.; Belo Horizonnte: Editora UFMG, 1999. Capítulo 1- O nascimento do saber científico Introdução: Porque a necessidade de saber? Para facilitar sua existência e facilitar sua existência, o ser humano precisou dispor de saber, como também de construí-lo por si só. Os saberes espontâneos O homem elaborava seu saber…

FICHAMENTO: Livro Uma História Social da Mídia De Gutenberg à Internet CAPÍTULO 4 - Processos e padrões As ferrovias definiram o padrão de muitas coisas na arte, na literatura e também na tecnologia, economia, política e administração. 1869 - telégrafo: um fio ligado ao marco dourado tornou possível ouvir, mesmo em lugares distantes, sua fixação ao solo. Em 1845, já havia nove países na Europa que tinham ferrovias, em 1855 eram 14. A primeira consideração é de natureza militar, para…

FICHAMENTO DE DIREITO TRIBUTÁRIO DIREITO TRIBUTÁRIO BRASILEIRO – LUCIANO AMARO CAPÍTULO II – CONCEITO E CLASSIFICAÇÃO DOS TRIBUTOS 1. NOÇÃO DE TRIBUTO Tributo, como prestação pecuniária ou em bens, arrecadada pelo Estado ou pelo monarca, com vistas a atender aos gastos públicos e às despesas da coroa, é resultado da ação Estatal de tributar, ou seja, dividir, repartir, distribuir. Enquanto tributar é o termo empregado à ação do Estado, seu derivado contribuir volta-se para a ação

Fichamento capítulo 6; Educação Informal e não formal. [...] Em boa parte desse processo informal de aprendizagem não se perceber claramente o que estamos ‘’aprendendo’’[p.94]. [...] Por isso educação informal caracteriza-se por não ser intencional ou organizada, mas casual e empírica, exercida a parti das vivências, de modo espontâneo [p.94]. [...] Na educação não formal os modelos de aprendizagem não se confundem com a educação formal, que é oficial e deve se cumpri exigências legais, mas

FICHAMENTO DO CAPÍTULO 4 DO LIVRO ECONOMIA POLÍTICA – O MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA: A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO BRAZ, Marcelo; NETTO, José Paulo. O Modo de Produção Capitalista: a exploração do trabalho. In: Economia Política: Uma Introdução Crítica. 7ª Ed. São Paulo: Cortez, 2011. 4.1. Lucro – o objetivo da produção capitalista O produtor mercantil simples tem no dinheiro um mero meio de troca e seu objetivo é a aquisição das mercadorias de que precisa e que, portanto, vende…

Capítulos 20 (Teorias critico – reprodutivistas) e 21 (Desescolarização da sociedade) Teorias crítico-reprodutivistas- ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. , (pag.188-193) 1. O que é reprodutivismo É comum as pessoas desejarem que seus filhos frequentem a escola para que "sejam alguém na vida”, (...). Essa visão otimista da escola como instrumento de equalização, (...) de tornar iguais as chances para indivíduos que pertencem a classes diferentes, também atraiu muitos…

ser dividida em três fases. Primeira fase de 1916 a 1921, formativa e centrada na Holanda; Segunda fase de 1921 a 1925, de maturidade e de disseminação Internacional e Terceira fase de 1925 a 1931, de transformação e dissolução final. Tipo de fichamento : Texto continuo. Onde encontrar: Biblioteca da Unirp.

Capítulo 7 – Engenharia do Produto O desenvolvimento de produtos pelos seres humanos para seu próprio beneficio é uma prática muito antiga, iniciando com o trabalho manual e a criatividade de artesãos, impedindo assim a produção em maior escala e limitada, já após a revolução industrial, o design do produto teve uma preocupação maior porém o maior foco era a produtividade sendo assim a era da linha de produção. Atualmente após a criação de normas técnicas que regem o modo de agir…

Cap. III Demagogos e mártires 1. Descontentamento. 1. A crise do pós-guerra, o desemprego de industriários e militares dispensados, tinham sido o estopim para a era mais heroica do radicalismo. Agora, não só a reivindicação pelo Direito do momem fazia parte da retórica dos radicais, estava em cheque agora a crítica estava baseada nos abusos do sistema político e econômico. 2. Em 1815 a retórica libertária generalizada era o principal elemento discutido pelas vozes do…