Fichamento A Construção Do Saber Especifico

possam levar ao resultado com comprovação. Não é considerado algo pronto, acabado e definitivo, busca constantemente explicações, soluções, revisões e reavaliações de seus resultados, pois, segundo Cervo e Bervian (2002), a ciência é um processo em construção. Analisar o mesmo exemplo anterior no contexto científico, poderia, mediante o estudo, verificar a relação de causa e efeito e o princípio ativo que determina o desaparecimento do sintoma “dor de estômago”, quando da ingestão do…

bibliografia selecionada deve ser lida e fichada. No fichamento, anotaremos as informações que mais nos interessam para o desenvolvimento da monografia. É importante anotarmos também, em fichas ou folhas avulsas, as idéias que forem surgindo da leitura. Essas fichas conterão apenas nossa reflexão sobre o assunto, não se tratando de uma cópia do pensamento dos autores estudados. 6º passo - Redação do trabalho Com a posse de todos os fichamentos de leitura e de idéias e os dados…

Fichamento I I-Titulo: Barros,José Da Assunção- Teoria da historia/José D´ Assunção Barros-Petropolis, RJ:vozes 2011. II-Tema: Teoria da historia princípios e conceitos fundamentais . Ao logo da teoria existe definições de história que constrói o saber, no entanto os campos disciplinares podem ser aplicados a qualquer outra disciplina indo além da história proporcionada as ciências humanas , o tempo modifica qualquer método disciplinar pois tem as suas práticas e objetivos.…

pesquisa: Educação Escolar: Instituições, Sujeitos e Currículos 1. Introdução O currículo escolar, objeto de estudo do presente projeto de pesquisa, se apresenta como um planejamento elaborado pelas instituições educativas com a incorporação de saberes e práticas pedagógicas peculiares ao ideal de formação do aluno, conforme destaca Sacristán (2005). No entender de Carnen; Moreira (2001), o currículo deve ser considerado como um espaço relativo ao conhecimento escolar, um…

comunicação oral. A pesquisa educacional: noções preliminares. Competências * Conhecer e manusear ferramentas tecnológicas que oportunizem a construção de conhecimentos. * Conhecer os fundamentos da pesquisa científica e sua aplicação no contexto profissional. * Conhecer estratégias e práticas de leitura, produções textuais, fala e escuta e saber aplicá-las no cotidiano profissional * Realizar pesquisa no espaço escolar e não escolar, objetivando a descoberta de…

GORONCI LYRIO BERMOND FICHAMENTO GERAL “CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE” DE BETTY COELHO NOVA VENÉCIA – ES 2013 UNIUBE KÁTIA GORONCI LYRIO BERMOND FICHAMENTO GERAL “CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE” DE BETTY COELHO Trabalho apresentado à UNIUBE de Nova Venécia, como parte das exigências do componente Trabalho de Construção de Aprendizagem da primeira Etapa do…

paradigma tecnológico que vê nas tecnologias digitais novas possibilidades de estabelecimento de formas de comunicação horizontal que, imbuída por interesses comuns, começa a partilhar os seus conhecimentos, contribuindo para que haja a produção de saberes de forma colectiva. Esta nova forma de conceber o conhecimento pode ser, de alguma forma, relacionada com os princípios filosóficos de Paulo Freire (1984, p.63), quando dizia que: “ninguém educa ninguém. “Ninguém se educa a si mesmo,…

científico. Elaboração de resumo. Fichamento. Referência e citação. Elaboração de projeto de pesquisa e monografia: aspecto formal e metodológico. Objetivos Gerais do Curso O Curso de Arquitetura e Urbanismo têm como objetivo a formação de arquitetos e urbanistas generalistas, que sejam profissionais aptos a compreender e dar respostas às necessidades sociais, culturais, estéticas e econômicas das comunidades, com relação ao planejamento do espaço, ao urbanismo, à construção de…

- MIRIM DEPARTAMENTO ACADÊMICO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO – DACE CURSO: PEDAGOGIA ARACELY THAIS LIMA DE ASSUNÇÃO FICHAMENTO DE CITAÇÃO: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO GUAJARÁ-MIRIM, RO 2013. ARACELY THAIS LIMA DE ASSUNÇÃO FICHAMENTO DE CITAÇÃO: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO . Trabalho de aproveitamento para a nota parcial…

horária presencial: 2 créditos, ou 30 h ( sábados das 10:00 h às 11:50 h). Carga horária não presencial estimada: 30 h II. Ementa A disciplina tem como objetivo geral propiciar aos estudantes instrumental teórico-metodológico que permita a construção de um anteprojeto de monografia. Primeiro Módulo: Construindo uma Intenção de Pesquisa Segundo Módulo: Identificando uma Bibliografia Preliminar de Pesquisa Terceiro Módulo: O Desafio Metodológico- qual metodologia para “minha”…