a didatica m questao

Elane Castro dos Santos FICHAMENTO A didática em questão Fichamento apresentado no curso de Ciências Biológicas da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Método do trabalho científico no 1°período, sob a orientação do Professor Tárcio ... Paripiranga Setembro de 2014 CANDAU, Vera Maria - A Didática em Questão - Editora Vozes: Petrópolis – 1984 RESUMO Os textos apresentados no livro expõem que o “grande desafio da Didática é desenvolver a capacidade critica em formação dos educadores para que eles possam avaliar de forma clara a realidade do ensino. Articular os conhecimentos adquiridos sobre o “como” ensinar e refletir sobre “para” quem ensinar “o que” ensinar e o “por que” ensinar é um dos desafios da Didática.” A Didática é um campo em constante construção e/ou reconstrução, de uma práxis que não tem como objetivo ficar pronta e acabada e sim articular as diferentes dimensões do processo de ensino – aprendizagem. É nesta perspectiva que se situa a Obra a Didática em Questão. Capitulo 1 “Os condicionamentos socioeconômicos e estruturais da educação não são levadas em consideração.” (p.18) (Na teoria) a prática pedagógica aplica diferentes realidades. No entanto não é o que se tem visto. Alunos co m diferentes necessidades oriundas do contexto social que está inserido tem grandes dificuldades de aprendizagem, devido ao sistema pré-estabelecido. Capitulo 2 “[...] a didática não pode, por…

Serra-MT Rua Deputado Hitler Sansão, nº1038W - Jardim do Lago Tangará da Serra, MT - Tel. (65) 3326.4650/ 3326 5656 Disciplina: Didática do Ensino Superior Série: Pós Graduação Professor Msc. Ademir Batista da Silva Número de Aulas Anuais: 60 horas Ano Letivo: 2015/01 OBJETIVO GERAL DA UNIVERSIDADE…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ- UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE CRATEÚS- FAEC CURSO: Ciências Biológicas DISCIPLINA: Didática Geral PROFª : ALUNO: Fabrício A DIDATICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES- DA EXALTAÇÃO À NEGAÇÃO: A BUSCA DA RELEVÂNCIA A didática em questão/ Vera Maria Candau (org.).- 29 ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. FICHAMENTO DO CAPÍTULO 1 “Todo processo de formação de educadores – especialistas e professores – inclui necessariamente componentes curriculares…

ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA Tema é diferente de título (jamais começar pelo título)!! Área do conhecimento /Exemplo –Educação – Subárea do conhecimento/ Exemplo – Dificuldades de Aprendizagem Tema –/ Exemplo Escola e Família Título – Dificuldades de Aprendizagem: a importância do apoio familiar nas atividades corriqueiras da escola, uma pesquisa junto a pessoas de sucesso no trabalho. Levantamento bibliográfico – leituras que servem de base para o tema da ´pesquisa Leituras…

importância e a necessidade de saber como estar sendo trabalhado a educação e a formação dos jovens camponeses para que esse modelo de produção de alimento, de valores, renda e preservação do meio ambiente não se perca no tempo e com o tempo. 9 METODOLOGIA Para a realização da pesquisa, sentiu-se a necessidade primeiramente de uma fundamentação teórica, considerando que todo trabalho de pesquisa parte de um saber já existente. Assim optou-se pelos autores que fundamentarão esse…

Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as normas da ABNT. Didática para apresentação de Seminários. Bibliografia Básica LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Maria de Andrade. Fundamentos da metodologia científica. 4ª Edição. São…

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL (FCECS) MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TALLER DE TESIS KEILA CHARLES CARVALHO GUIMARÃES TURMA 09 – IMES MERCOSUL BUENOS AIRES JULHO/2012 KEILA CHARLES CARVALHO GUIMARAES NOMBRE DEL DIRECTOR/A DE TESIS: PROF.DR. LUÍS MARÍA ETCHEVERRY PROF. MG. VERÓNICA DOMÍNGUEZ TÍTULO DE LA TESIS: COMO O PROFESSOR DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZA NA…

associada ao processo de melhoria das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sua rotina de trabalho e em seu cotidiano escolar. Para entender a formação continuada, é necessário compreender antes, porém seu conceito e suas dimensões. A formação continuada “como o próprio nome indica,” reciclar “significa” refazer o ciclo “, voltar e atualizar a formação recebida.” (Candau, 2001). Ela admite duas dimensões. Acontece no sistema de ensino e tanto a educação formal que…

neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no interperíodo das ditaduras. A educação pós 1964. Século XX e XXI OBJETIVOS Contribuir para a formação do profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas, pautadas no transcorrer das relações…

...............................................................8 7 - Perfil do Profissional – Egresso ..........................................................................9 8 - Perfil do Curso ..................................................................................................11 9 - Representação Gráfica do Perfil de Formação.................................................15 10- Requisitos de…