Fatores Sociais Que Intervem No Processo Educativo

despontam diretamente quando o observador se encontra face à paisagem. Assim, cabe ao biogeógrafo, através do uso de métodos e técnicas específicas compreender os processos e leis naturais que determinam a dinâmica das paisagens, como também o uso racional do espaço e dos recursos naturais dessa mesma paisagem. Associando-a com o processo educativo, torna-se um campo da geografia indispensável para o pensar-fazer e o ensinar-aprender geografia numa educação voltada para cidadania, ou…

mesmo tempo, serve como orientação para essas práticas educativas: Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser uma instância orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela não se refere apenas às práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades: na família, no trabalho, na…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Tânia Cristina Camargo da Silva APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 TANIA CRISTINA CARMAGO DA SILVA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Ms. Ronan Santana…

a questão Educação e Sociedade. ... Imprimir el artículo | Volver al Home A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (*) Os Fatores Sociais que Intervém no Processo Educativo Alberto Noé (**) (*) Publicado na Revista Avaliação Universidade de Campinas Campinas, vol. 5 nº 3 (17) ? setembro 2000 (**) Doutor em Sociologia (USP) Profesor do Programa de Doutorado em Ciencias Sociais da Universidade de Buenos Aires e-mail: albenoe@gmail.com INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é…

..................................................................03 B –QUADRO CONCEITUAL E CONTRIBUIÇÃO DAS PRINCIPAIS TEORIAS...............................................................................................................05 C –FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO.............................................................................................................07 D – CONTRIBUIÇÃO DE JOGOS NA EDUCAÇÃO........................................................

nosso conhecimento entre relação Escola e Comunidade. Fazendo-se entender que há uma parceria entre as mesmas, para que aconteça uma educação de qualidade. Por isso, o processo de aprendizagem na escola não pode deixar de contemplar o meio em que o educando se insere sua vida comunitária e familiar, características econômicas, sociais, culturais, entre outros aspectos. O objetivo deste trabalho é percorrer a trajetória sociológica dos diferentes desenvolvimentos teóricos sobre a…

criança no caminho da escola e na direção do saber. Com o passar dos tempos, a pedagogia é considerada como sendo o conjunto de saberes que compete à educação enquanto fenômeno tipicamente social e especificamente humano. “A pedagogia se ocupa, de fato, com a formação escolar da criança, com processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, mas, antes disso, ela tem um significado bem mais amplo, bem mais globalizante.” (Libâneo 2001). A partir do conceito de três filósofos Dewey,…

INFANTIL………………………………………………………………………………6DESENVOLVIMENTO INFANTIL E RELACIONAMENTO EMPÁTICO E AFETIVO……………………………………………………………………………….8 ACOMPANHANTE DE CRIANÇAS COMO ELEMENTO FACILITADOR DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL…………………………………..…………11 ERROS QUE TODOS OS AGENTES EDUCATIVOS (pais, professores, educadores, acompanhantes de crianças) DEVEM EVITAR, SEGUNDO AGUSTO CURY…...…14 Conclusão …….………………………………………………………………………..16 Referências Bibliográficas ………………..…………………………………………..17 OBJECTIVOS E…

A importância do Serviço social na educação O Serviço Social Escolar na Rede Pública de Ensino Desde a década de noventa vem havendo discussões e mobilizações por parte da categoria dos assistentes sociais em torno da implantação do Serviço Social nas escolas da rede pública[2], de Ensino Fundamental e Ensino Médio, o qual resultou em 22 de outubro de 2000, na cidade de São Paulo, em um Parecer Jurídico. Neste Parecer Jurídico que está dentro do livro elaborado pelo CFESS (2001),…

instruções seriam o mais adequado.Mas já sabemos que ensinar é outra coisa,e que os planos fechados raramente se adaptam às necessidades da situação. Uma explicação plausível sobre ensino e a aprendizagem na escola não pode ignorar nem a função social e socializadora da educação escolar nem o fato de que a educação recebida por um aluno é articulada em um contexto institucional que transcende,embora não ignore,dimensão mais individual do ensino para integrá-lo em um projeto…