resumo do livro construtivismo

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar

Nome Completo: Nara
RA:
E-mail: [e-mail]
Data: 30/11/2013 /
Curso: Pedagogia
Série: 2º semestre

Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida

Os relatórios e/ou resumos devem ser elaborados pelo aluno, descrevendo a(s) atividade(s) desenvolvidas e apresentando um breve comentário crítico e as contribuições para sua formação pessoal e profissional. Deve conter no mínimo 1 (uma) página). O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA
Autores:César Coll / Elena Martín / Teresa Mauri / Mariana Miras / Javier Onrubia / Isabel Solé / Antoni Zabala.
Editora Ática

“O mérito deste livro é a profundidade com que são abordados os aspectos teóricos do construtivismo e seu vínculo claro com as questões didáticas e metodológicas.”
Capítulo 1 – Os professores e a concepção constutivista.( Isabel Solé,César Coll)
Foi dito várias vezes que a concepção construtivista não é ,em sentido estrito,uma teoria,mas um referencial explicativo que,partindo da consideração pessoal e socializadora da educação escolar ,integra contribuições diversas cujo denominador comum é constituído por um acordo em torno dos princípios construtivistas
A concepção construtivista não é um livro de receitas,mas um conjunto articulado de princípios em que é possível diagnosticar,julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino.Nesse sentido, pode cumprir a função que geralmente tem sido atribuída aos “pensamentos psicopedagógicos”dos professores,às teorias mais ou menos explícitas,claras e coerentes por meio das quais podem processar a informação presente nas situações educativas que administram,para adequá-las às metas que perseguem.
Se aceitássemos que o ensino é exclusiva ou fundamentalmente uma atividade rotineira, estática e até estereotipada,não precisaríamos de teorias sobre essas características;nesse caso,as receitas e instruções seriam o mais adequado.Mas já sabemos que