Fatores Que Influem No Estudo Ativo Didática Libaneo

que visa a construção de atitudes éticas que ajudarão o educando a viver socialmente e individualmente. Em meio as essa era de transformações a reflexão moral é imprescindível durante a utilização das TIC’s, pois estas influem direto ou indiretamente no comportamento dos educandos. Portanto, as tecnologias da Informação e da Comunicação não devem ser incluídas no currículo como um conteúdo a mais a ser trabalhado na escola, mas sim…

primeiras séries do ensino fundamental, portanto entende-se ser um assunto que mereça ser pesquisado devido a sua importância e freqüentes dificuldades encontradas nas escolas atuais. O trabalho monográfico, apresentado teve como metodologia um estudo bibliográfico, referindo-se ao assunto, utilizando a pesquisa de campo, onde foi aplicado um questionário investigativo com pais e educadores da E.E.E.F.M Prof. Juracy Machado, com o objetivo de investigar a questão e atender o proposto.…

APRESENTAÇÃO O mundo dos concursos públicos tem ganhado uma importância cada vez maior a cada ano que passa. É surpreendente o número de pessoas que concorrem todos os anos às oportunidades de emprego estável, boas condições de trabalho e salários. O estudo por meio de resolução de questões é extremamente importante para o entendimento e a fixação da matéria. Por vezes, a leitura de um livro, apostilas, textos, a princípio parecem fáceis, porém, ao se deparar com o caso…

infantil, de escola pública do município de Garanhuns. Busco entender quais as concepções que alguns educadores têm sobre a prática da Arte/educação, examinando como a Arte/educação tem influência no desenvolvimento das crianças em sala de aula. O estudo foi substanciado a partir de perspectivas da Arte/educação no Brasil. A pesquisa foi realizada com três professoras de uma escola publica do município de Garanhuns, que lecionam na Educação Infantil. Foram realizadas entrevistas…

UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. FABIANA ALVES DOS SANTOS São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. Monografia apresentada para obtenção do curso de Pós graduação Lato

que se colocam na relação família e escola. O estudo foi fundamentado na visão de teóricos, como: Aranha (1996, 2006), Vasconcellos (1994, 2000), Chalita (2001), Carneiro (1996) e outros. A pesquisa de campo foi realizada no Colégio Alsiste da rede privada de Teresina por meio de instrumentos de observação e questionários . O interesse pelo tema surgiu da experiência como docente do Colégio Alsiste. Para tanto definiu-se como problemática de estudo saber qual a importância da relação…

Didática Fundamental Autoras: Profa. Ana Cláudia Barreiro Nagy Profa. Silmara Maria Machado Colaboradores: Prof. Nonato Assis de Miranda Profa. Renata Viana de Barros Thomé Professoras conteudistas: Silmara Maria Machado / Ana Cláudia Barreiro Nagy Silmara Maria Machado é natural de Fernandópolis/SP, onde cursou magistério com habilitação em educação infantil. Possui graduação em ciências sociais e políticas pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1991), graduação…

expondo opiniões, dando respostas e fazendo opções pessoais. A relação professor/aluno deve ser estabelecida diante de vínculos de confiança e afetividade, mas essa atividade deve ser entendida como fator importante no processo de ensino aprendizagem para que a criança seja considerada sujeito ativo neste processo, capaz de refletir criticamente sobre temáticas e discussões, relacionando-as com problemas vivenciados pelos mesmos, advindos de tais temáticas, fruto da própria atuação do…

___________________________________ Prof.Dr.............................................Membro CAMETÁ 2012 AGRADECIMENTOS DEDICATÓRIA EPÍGRAFE SUMÁRIO CAP. 1. INTRODUÇÂO- OS CAMINHOS DA PESQUISA 1.1- Apresentação da temática de estudo 1.2- Justificativa 1.3- Problemática 1.4- Referencial teórico 1.5- Objetivos 1.6- Metodologia 1.7- Estrutura do trabalho 2. ABORDAGENS E CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROCESSO ENSINO…

OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: INFLUÊNCIAS, TENDÊNCIAS, DIFICULDADES E POSSIBILIDADES Profa Dra Suraya Cristina Darido Depto. Educação Física -UNESP- Rio Claro- SP LETPEF-Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física E-mail: surayacd@rc.unesp.br Neste texto discuto, num primeiro momento, o conceito de conteúdo, suas dimensões e o seu papel no interior da escola. Em seguida, levanto as principais tendências e influências que a disciplina de Educação Física sofreu