Fatores Que Influem No Estudo Ativo Didática Libaneo

“contexto” em que a criança se encontra precisa ser considerado. Segundo Paro (2000), pesquisador que realizou um estudo sobre o papel da família no desenvolvimento escolar de alunos do ensino fundamental, o distanciamento entre escola e família não deveria ser tão grande, pois para ele “... a escola não assimilou quase nada de todo o progresso da psicologia da educação e da didática, utilizando métodos de ensino muito próximos e idênticos aos do senso comum predominantes nas relações…

pensamento pedagógico brasileiro. 1.2 Projeto político pedagógico. 2 A didática e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organização do processo didático: planejamento, estraté gias e metodologias, avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. 2.3 A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. A DIDÁTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA Sant’Anna Martins, Ilza; Menegolla, Maximiliano. Didática: Aprender a ensinar, São Paulo, 1991; pp.11-22; Editora…

escolhas e direções. A minha FAMÍLIA que esteve sempre ao meu lado especialmente meus PAIS, minha tia DIANA, minha irmã THAÍS, pela força e especialmente à D. SEVINÉ pela compreensão e paciência por minha instropecção no decorrer de elaboração deste estudo. Às minhas amigas CINTHIA e CLÉVIS pelo apoio que me deram nos momentos difíceis. Às minhas novas amigas SANDRA, JEANIA, ALINE e JOSEANE por me animarem e me apoiarem. À querida professora SOCORRO MACHADO pela orientação,…

atuantes nas séries iniciais do ensino fundamental. Nesta foram abordadas idéias teóricas que serviram de subsídio que favoreceram fatores para esclarecer a dificuldade de ensino/aprendizagem da leitura e escrita no âmbito escolar. Os resultados obtidos fizeram transparecer que a dificuldade de ensino/aprendizagem é causada por motivos diversos tais como: fatores afetivos, sociais e culturais que influenciaram diretamente no processo de evolução do aluno. Este desafio se constitui em motivo de

de administração da Universidade Estadual de Santa Cruz / turma 2013. RESUMO O presente trabalho trata de um estudo de caso, que objetiva analisar as perspectiva e perfil dos estudantes de administração do 8° semestre turma 2013 da UESC, para inserção no mercado de trabalho. Onde são tratadas algumas temáticas que envolvem aspectos relacionados ao curso de adminitração, que influem no desenvolvimento profissional desses discentes. Faz-se referência quanto aos aspectos que envolvem a…

muito bem definido o objeto de estudo. Este objeto, ao mesmo tempo em que deve ser particularizado, deve revestir-se de universalidade. Com estas características, os resultados da pesquisa poderão ser avaliados pela comunidade científica, e também poderão ser generalizados através de analogias. Assim, a pesquisa não estará limitada a um estudo de caso e seus resultados serão aproveitados por outras pesquisas que contemplem temas correlacionados. Ter um objeto de estudo bem definido…

RESUMO Este trabalho trata de um assunto bastante polêmico no meio educacional e que vem se alastrando a cada dia, de forma a prejudicar o processo educativo: a indisciplina em sala de aula, enfatizando como fator principal, a falta de limites na família. O objetivo que ora propõe a presente monografia será identificar diferentes concepções de (in) disciplina, refletindo sobre suas causas e conseqüências para o processo de ensino e aprendizagem. Além de reforçar

humano no processo de ensino-aprendizagem como um diferencial na formação do professor, a partir da qual se constrói um novo “saber-fazer” na prática pedagógica, tão necessário ao “fazer” do cotidiano escolar. 5 A obra apresenta uma estrutura didática que vai além de explicações e exemplos, incorporando um papel articulador no desenvolvimento dos temas abordados, com base em um enfoque sério e atualizado dos conteúdos. Ao mesmo tempo, promove a análise reflexiva como uma…

de que a pedagogia irá alcançar, definitivamente, um estatuto científico mediante a integração das contribuições da psicologia. A psicologia da educação, entendida basicamente pelos três núcleos de conteúdos citados: as teorias da aprendizagem, o estudo e a medida das diferenças individuais e a psicologia da criança aparece nesta época como a “Rainha das Ciências”. Até 1960, respira-se um notável otimismo nos meios educacionais, existe a opinião generalizada de que as reformas empreendidas serão

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…