Fatores Primordiais Diversidade Cultural Eja

Estadual Edite Furst. Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde (X) Noite ( x ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Ensino Infantil, Ensino fundamental I e II, EJA e Ensino Médio. Endereço: Avenida Abílio Tanure, 294 Bairro: Eldorado Sete Lagoas - MG CEP: 35700-231 Telefone: +55 (31) 3774-6227 Carga horária de 52 horas. Tema de intervenção: O USO DA MÚSICA NAS ESCOLAS Data prevista para início…

do indivíduo e da sociedade, faz nascer, inventa, cria, a cada instante uma nova sociedade, um novo homem, uma nova vida. Por tudo que dissemos até o presente momento, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser uma educação multicultural, que desenvolva o conhecimento e a integração na diversidade cul­tural e, segundo Gadotti (1979, p. 72), uma educação para a compreensão mútua, contra a exclusão por motivos de raça, sexo, cultura ou outras formas de discriminação e, para isso, o…

curso limita-se essencialmente a articulação dos fatores teóricos à prática levando os docentes a compreender e empreender a importância da práxis no desenvolvimento de suas metodologias no que diz respeito ao problema de bebidas alcoólicas e seus pressupostos envolvidos fora da escola que possa envolver o aluno a esta prática que prejudica o meio educacional, e, conseqüentemente, o social. O curso proporcionou a conexão entre estes fatores teóricos e práticos, exclusivamente…

mantida pela Secretaria Estadual de Educação e Qualidade do Ensino – SEDUC. A escola foi instituída pelo Ato de Criação Decreto Lei nº 730/1968. A instituição escolar trabalha com os níveis de ensino Fundamental de 2º ao 9º ano modalidade Regular, EJA iniciantes e Finalistas e Ensino Médio Presencial com Mediação Tecnológica. 2. HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola Paroquial “NOME DA ESCOLA”, foi organizada graças aos esforços da Prelazia de Borba e da…

ATUAL....................... 9 5 DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO PARA TODOS.......................................................... 13 6 INCLUSÃO........................................................................................................................ 17 7 ALGUMAS DIVERSIDADES NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA................ 21 7.1 DiversidadeS ReligiosaS..................................................................................... 21 7.2 DiversidadeS de…

posicioná-la na comunidade, refletindo a função da escola, do educador e do cidadão que pretende formar, definindo a concepção pedagógica, avaliação, objetivos e habilidades a serem alcançados pelos alunos em cada ano/fase do ensino fundamental, médio e EJA. A missão da escola é assegurar um ensino de qualidade, proporcionando participação num ambiente de transparência e autonomia administrativa, garantindo a permanência do aluno na escola, respeitando as diferenças individuais e…

Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II Dos…

da Educação (FNDE) e disponibiliza recursos financeiros aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios para suprir, parcialmente, as necessidades nutricionais dos alunos da educação básica (creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e EJA) da rede pública durante o ano letivo. Também são atendidos alunos de escolas e creches indígenas, de áreas remanescentes de Quilombos, em situações especiais e de Entidades filantrópicas. Os recursos financeiros provêm do Tesouro Nacional e estão

Relatoria Nacional para o Direito Humano à Educação Projeto Relatores Nacionais em DhESC Plataforma Brasileira de Direitos Humanos Econômicos, Sociais e Culturais DhESC Brasil Apoio: Programa das Nações Unidas para o Voluntariado e Secretaria de Estado dos Direitos Humanos - MJ O direito à educação no Brasil- Sérgio Haddad1 I - Apresentação: Este relatório procura avaliar como a Educação no Brasil tem sido tratada sob o ponto de vista dos direitos humanos. Aponta,…

parte, constata-se que, longe de estar servindo à democratização das oportunidades educacionais, ela se conforma no lugar dos que podem menos e também obtêm menos. Conforme nos lembra Arroyo (2001), os olhares sobre a condição social, política, e cultural destes alunos têm condicionado as diversas concepções da educação que lhes é oferecida, os lugares sociais a eles reservados, marginais, oprimidos, excluídos, empregáveis, miseráveis têm condicionado o lugar reservado a sua educação no…