Fases Motoras Gallahue

os interesses dos jovens e que, a partir de situações vivenciadas, iniciativa, imaginação e reflexão possam favorecer a aquisição de um saber adaptado às situações causadas pela imprevisibilidade. Gallahue e Osmum (1995) apregoam uma abordagem desenvolvimentista: Ao ensinar as habilidades motoras (técnicas) para a faixa etária de 7- 10 anos, a aprendizagem deve ser totalmente aberta, ou seja, os conteúdos do ensino são aplicados pelo professor e praticados pelos alunos, sem…

Fase de movimentos rudimentares Observados nos bebês desde o nascimento, até aproximadamente 2 anos de idade, os movimentos rudimentares são as primeiras formas de movimentos voluntários. Segundo Gallahue, os movimentos rudimentares são determinados pela maturação e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento altamente previsível. Sequência esta, que é resistente a alterações em condições normais. Porém, o ritmo em que as habilidades aparecem, varia de criança para criança, dependendo de

repertório motor das crianças, o que geralmente ocorre na faixa etária dos sete aos dez anos de idade (GALLAHUE; OZMUN, 2003; GALLARDO, 2000). Percebe-se a importância da pedagogia do esporte e de reflexões a respeito dessa faixa etária, como etapa fundamental para o desenvolvimento motor, sendo importantíssima a participação e incentivo de programas de adesão aos esportes e exercícios (GALLAHUE; OZMUN, 2003). Daí a necessidade de se compreender e trabalhar o esporte no espaço escolar,…

Hoje, também por questões de segurança, muitas crianças passam a maior parte do tempo em casa, na frente de vídeo games e computadores. Essas práticas podem acarretar na dificuldade motora de uma criança, em que ela pode não avançar nos estágios de aprendizagem das habilidades fundamentais para as práticas motoras maduras. Faz-se importante um estudo e análise desse problema para que, na própria escola, sejam trabalhadas mais especificamente essas habilidades fundamentais, já que, em…

úteis em diversos planos de intervenção profissional: contexto produtivo (Ergonomia); contexto terapêutico (Educação Especial e Reabilitação), contexto artístico (Dança), contexto escolar (Educação Física e Desporto Escolar) contexto de superação motora (Treino Desportivo) e contexto de promoção da saúde (Exercício e Saúde). 1-Os Problemas Associados ao Estudo do Desenvolvimento Humano O estudo do desenvolvimento humano seja qual for a faceta considerada (aspecto motor, cognitivo, …

seu potencial físico e psicológico. O desenvolvimento, no período da infância, é marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora. A infância é caracterizada por concentrar as aquisições fundamentais para o restante do desenvolvimento humano, pois é nessa etapa da vida que o indivíduo forma a base motora para a realização de movimentos mais complexos futuramente. Neste momento é importante que a criança tenha um bom acompanhamento no seu desenvolvimento físico

emergir. Quando a criança aprende uma nova habilidade motora, ela passa por uma série de fases num contínuo, desde uma fase mais elementar até uma fase especializada. O desenvolvimento motor é um aspecto do processo de desenvolvimento psicomotor global e toma um papel preponderante na aquisição de comportamentos em outros domínios, designadamente perceptivo, sócio emocional e cognitivo. O julgamento positivo que a criança faz das suas habilidades motoras determina motivação para a…

facilitar o crescimento afetivo e cognitivo e fornecer um importante meio para o desenvolvimento das habilidades motoras grossas e finas. Os anos que compreendem a Educação Infantil são importantes para o desenvolvimento cognitivo e, como registra Rolim (2004), crianças nesta fase são ativamente envolvidas em melhorar suas habilidades em uma variedade de maneiras. Segundo Gallahue e Donnelly (2008) durante esse período elas desenvolvem funções cognitivas que eventualmente…

entendemos o conceito de psicomotricidade, como ela está vinculada ao processo de alfabetização e suas contribuições para a aprendizagem das crianças. O presente trabalho divide-se em três seções, a primeira abordará a partir dos conceitos de David L. Gallahue (2005), como se configura o desenvolvimento motor: quais áreas o relacionado, seus estágios e quais fatores que podem colocar em risco o curso normal do desenvolvimento de uma criança. A segunda seção, buscamos compreender a…

ensino de Santa Maria – RS. Foram realizadas entrevistas e, em seguida, uma análise quantitativa da freqüência e percentagem das respostas. Destacamos os seguintes resultados: os objetivos mais trabalhados são o desenvolvimento das habilidades motoras na pré-escola e primeira série; recreação na segunda e terceira séries e o lúdico na quarta série. 93,75% dos professores entrevistados acham importante a atuação do profissional formado em Educação Física nas séries iniciais.…