Conhecimento, interesse e receptividade dos alunos do centro estadual de educação básica para jovens e adultos (cebeja), no município de toledo/pr, sobre a biotecnologia

essencial que os jovens tenham um conhecimento científico que lhes permita compreender as aplicações da Biotecnologia, de forma a serem capazes de participar em debates públicos e tomar decisões fundamentadas e atitudes críticas relativamente a esta área do conhecimento. Com este trabalho verificamos o conhecimento, o interesse e a receptividade dos alunos do Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJA), no município de Toledo/PR, sobre a Biotecnologia. Neste contexto, optou-se por uma abordagem quantitativa baseada em inquérito por um questionário com múltipla escolha contendo dez perguntas direcionadas ao termo Biotecnologia, aplicado para 40% dos alunos, todos acima de dezoito anos de idade, os alunos responderam ao mesmo questionário antes e após a apresentação de cinco experiências direcionadas ao tema para complementação. As experiências selecionadas foram: Extração caseira de DNA da banana; fabricação do vinagre de maçã; fabricação do iogurte natural e processos de fabricação do pão. Os dados coletados foram tabulados por meio de porcentagens simples. Conclui-se que os alunos não associam a ciência com a Biotecnologia, entendem como uma ciência de conceitos difíceis, máquinas complexas, deixando de lado a Biotecnologia caseira e não associando ao seu cotidiano. ____________________________________ *Docente, Universidade Paranaense – UNIPAR, Campus Toledo-PR.,Avenida Parigot de Souza, 3636, Jardim Prada – CEP 85903-170, Toledo, PR. –…

................................................ 9 Estrutura dos Ácidos Nucléicos ................................................... 9 Replicação do DNA .................................................................. 14 Expressão da Informação Gênica ................................................ 15 Histórico .................................................................................... 18 Ferramentas Técnicas da Engenharia Genética .................................. 22…

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA - EAD LICBIO/UNIR VALDIRENE INACIO DA SILVA TEMA: Tecnologia dos Transgênicos: Uma abordagem didática dos conflitos metodológicos da biotecnologia UNIR ROLIM DE MOURA – RO 2012 VALDIRENE INACIO DA SILVA TEMA: Tecnologia dos Transgênicos: Uma abordagem didática dos conflitos metodológicos da biotecnologia Orientador (a): Dra. Francisca J. Holanda UNIR…

Ciências da Natureza. 7 Dupla de Desenvolvimento Curricular - SEDUC, Licenciatura em Química, Mestrando em Ciências Moleculares- UEG. 8 Dupla de Desenvolvimento Curricular - SEDUC, Licenciatura em Ciências Biológicas, Mestre em Ecologia e Produção Sustentável – PUC - Goiás. 3 como um primeiro resultado dos diálogos estabelecidos com estes professores e como uma proposta que ainda precisa ser avaliada pelos mesmos. Para auxiliar os professores de ciências em sua prática pedagógica,…

..................................................... 10 3.Materiais........................................................................................... 11 3.1.Frutas e folhas de bananeira........................................................... 11 3.2.Vetores, células e biblioteca de cDNA da banana. ............................... 11 3.3.Enzimas de restrição e modificação de ácidos nucléicos. ...................... 12 4.Métodos…

Guedes Engenheira agrônoma, D. Sc., professora da UECE, florinfg@terra.com.br Apresentação Métodos de detecção de contaminantes químicos e biológicos de alta sensibilidade e baixo custo, capazes de fornecer resposta da análise em tempo real, têm impulsionado pesquisas em biossensores. Essa tecnologia encontra-se disponível no mercado brasileiro para análises clínicas e possui grande potencial para ser aplicada na área de alimentos. A Embrapa Agroindústria Tropical, ciente…

enfermidades. O objetivo do trabalho foi abordar o tema sobre os aditivos alimentares, suas aplicações e toxicologia. A metodologia empregada foi o estudo exploratório descritivo através de pesquisa bibliográfica e da utilização de dados secundários oriundos de publicações e resultados de pesquisas específicas sobre o assunto. Foram utilizadas diversas fontes como livros, artigos científicos, dissertações e legislações. Conclui-se que dentre as substâncias químicas utilizadas…

nenhum estudo que comprove qualquer efeito nocivo do aquecimento provocado pela energia eletromagnética. Radiação ionizante Além da capacidade de ionização, isto é , de arrancar elétrons do material durante sua passagem pelo mesmo, as radiações são bastante penetrantes quando comparada aos demais tipos. Como a radiação ionizante causa seus efeitos? A destruição de uma molécula de DNA resulta numa célula capaz de continuar vivendo, mas incapaz de se dividir. Assim, a célula acaba…

nenhum estudo que comprove qualquer efeito nocivo do aquecimento provocado pela energia eletromagnética. Radiação ionizante Além da capacidade de ionização, isto é , de arrancar elétrons do material durante sua passagem pelo mesmo, as radiações são bastante penetrantes quando comparada aos demais tipos. Como a radiação ionizante causa seus efeitos? A destruição de uma molécula de DNA resulta numa célula capaz de continuar vivendo, mas incapaz de se dividir. Assim, a célula acaba morrendo…

o que se aprende de Botânica na escola e sua aplicação na realidade do aluno. O que estamos fazendo de tão errado? Para nós, professores e pesquisadores do Departamento de Botânica, a importância das plantas no cotidiano é inerente. A partir da inquietude coletiva de alguns colegas e de uma profunda reflexão sobre o rumo do ensino de Botânica na Educação Básica, em 2004 foi lançada nossa primeira proposta “Aulas práticas de Botânica”. Nesse projeto, tínhamos o objetivo de apresentar…