Exercício Tipologia Textual

Caso contrário ele será eliminado (de acordo com a Lei de Arquivos nº 8.159/91). 1.5. O QUE É ARQUIVO? veremos três conceitos. 1.5.1. Primeiro conceito: arquivo é a acumulação ordenada dos documentos, em sua maioria textuais (a maioria dos suportes de arquivo são textuais), criados por uma instituição ou pessoa, no curso de suas atividades, e preservados para a consecução dos objetivos, visando à utilidade que poderão servir no futuro. Sua finalidade, a funcional, é atender à administração

a coerência são importantes para a compreensão do texto? 5)E se dois ou mais textos se relacionam, de alguma forma, entre si, que nome dá-se a esse fato? 2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Comente. RESPOSTA: A escola deve tentar aproximar, ao máximo, a escrita dentro da sala de…

Leitura/ Compreensão Escrita Conteúdos: Textos narrativos e descritivos – contos de século XX. Categorias da Narrativa. Figuras de Estilo. Tipologia de questões - Questões de resposta curta. 70 a 90 pontos Grupo I - B Competência: Expressão Escrita Conteúdos: Temática ou temáticas de Miguel Torga, com alusão à experiência de leitura. Tipologia de questões – Produção de um texto informativo de curta extensão (80 a 130 palavras). 30 pontos Grupo II Competência:…

de 1991 (dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados) define ARQUIVO como: art 2º: “Conjunto de documentos produzidos e recebidos por órgãos públicos, instituições de caráter público e entidades privadas, em decorrência do exercício de atividades específicas, bem como por pessoa física, qualquer que seja o suporte da informação ou a natureza dos documentos.” Características Exclusivas dos Arquivos: a) Exclusividade de criação e recepção por um órgão, pessoa, uma…

Fichamento: GÊNEROS TEXTUAIS E CONCEITOS AFINS: TEORIA “Classificar textos é de suma importância, não só nas pesquisas ligadas à linguagem, mas também na aplicação didática dos seus resultados.” “Nas pesquisas, porque a atividade linguística não existe fora da produção e interpretação de textos orais ou escritos, e no ensino porque é para capacitar o aluno a produzir e interpretar textos que se aprende uma língua, e não existe texto fora das convenções de um gênero textual.” “É…

OS TIPOS TEXTUAIS Características Básicas dos tipos textuais Sequência narrativa marcada pela temporalidade; seu material é o fato e a ação; a progressão temporal é essencial para seu desenrolar, ou seja, desenvolve-se necessariamente em um linha de tempo e em um determinado espaço. Gramaticalmente, percebe-se o predomínio de frases verbais indicando um processo ou ação; predomínio do tempo passado; advérbios de tempo e de lugar. São exemplos de narração: relato, crônica,…

textos em sala de aula. Mas muitos educadores ainda desconhecem os estudos que têm sido feitos nessa área textual ou conhecem, porém não tem ainda muito claro como colocá-los em prática em sala de aula. Diante disso, procura-se neste estudo reunir, questões teóricas de diversas fontes sobre leitura e produção de textos, bem como sobre outras questões relativas à textualidade, gêneros textuais e motivação procurando identificar qual a visão que o professor e o aluno têm sobre o que é…

metodologia cientifica FACESF METODOLOGIA CIENTÍFICA EMENTA: Abordar o conceito e a importância da metodologia científica e capacitar o aluno a elaborar dentro das normas técnicas os seguintes gêneros textuais do domínio científico acadêmico: resumo, resenha e fichamento. OBJETIVO: Tornar o aluno apto a utilizar as normas técnicas acadêmicas em atividades de pesquisa. METODOLOGIA: aulas expositivas, debates, atividades orais e escritas. AVALIAÇÃO: frequência, participação nas…

PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM…

leitura e escrita. A escola é o caminho certo quando se fala em processo ensino –aprendizagem, tendo em vista o compromisso que ele exerce perante a sociedade, por isso apresentamos um plano que vá proporcionar aos alunos da EJA mais maturidade no exercício da escrita e leitura. O Estágio da EJA justifica-se na perspectiva de possibilitar que os alunos exerçam a sua criatividade, independência e que busquem caminhos e soluções para suas demandas do dia a dia. O hábito da leitura depende…