Exercício Ortografia

meses que se começam a desenvolver capacidades singulares mas também a problemática da dislexia, daí a importância dos pais em todo o processo de desenvolvimento sadio da criança. No entanto, só com a persistência no erro, ao nível da leitura e da ortografia, sobretudo ao longo dos três primeiros anos de escolaridade (6 a 8 anos de idade), permitem um diagnóstico que, por sua vez, possibilita a planificação de estratégias e actividades para ajudar a criança a superar as suas dificuldades…

INSTITUTO PAULO FREIRE “O FUTURO DO SEU FILHO É AQUI” PROFESSORA: LARISSA DE SOUZA SOARES GESTORA: ZAGMA RIBEIRO Projeto Pedagógico: Aprendendo a Nova Ortografia GUARABIRA-PB 2013 Projeto Pedagógico: Aprendendo a Nova Ortografia ESCOLA: INSTITUTO PAULO FREIRE PROFESSORA: LARISSA DE SOUZA SOARES TEMA: NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA PÚBLICO ALVO: alunos de 9 a 11 anos do 5º ano do ensino fundamental I tarde. DURAÇÃO: dois meses 1. OBJETIVOS …

incapacidade de estruturar gramaticalmente a linguagem, podendo manifestar-se no desconhecimento ou negligência das regras gramaticais, confusão nos artículos e pequenas palavras, e em formas mais banais na troca de plurais, falta de acentos ou erros de ortografia em palavras correntes ou na correspondência incorreta entre o som e o símbolo escrito, (omissões, adições, substituições, etc.). SINTOMA - Substituição de letras semelhantes. Omissões e adições, inversões e rotações. Uniões e…

ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER: ARTHUR GOMES DE MORAIS Se na história da humanidade os sistemas de escrita alfabética surgiram antes das normas ortográficas, algo semelhante ocorre no desenvolvimento individual. A criança inicialmente se apropria do sistema alfabético num processo gradativo, o que o aprendiz nessa fase ainda não domina, por desconhecer é a norma ortográfica. Dada a natureza de convenção social, o conhecimento ortográfico é algo que a criança não pode descobrir sozinha,…

NOVAS REGRAS ORTOGRAFIA / PERGUNTAS E RESPOSTAS LOGO APOS. Exercícios 1 Instruções de como proceder nos exercícios Na primeira tela está o texto, ANOTE num papel suas respostas do exercício. Na segunda, a resposta certa em seguida . Então, CORRIJA as suas respostas. 1. Corrija as frases, segundo as Novas Regras da Ortografia: Minha prima e o marido vem à minha festa de aniversário. Chegarão no vôo das 16 horas. Eles tem três filhas. Elas lêem na viagem toda; em…

durante o período de estágio supervisionado V nos anos iniciais do ensino fundamental afim de favorecer o processo de aprendizagem e tomada de consciência sobre o conteúdo pesquisado: o ensino de ortografia e a relação entre linguagem oral e linguagem escrita. INTRODUÇÃO O ensino da ortografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental tem sido motivo de indagações e preocupação por parte dos educadores. Dados oficiais do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) têm…

Acentuação Gráfica: exercícios Sérgio Nogueira Duarte da Silva Regras básicas: 1.ª) PROPAROXÍTONAS = todas; 2.ª) PAROXÍTONAS = só as terminadas em: ã(s), ão(s), i(s), u(s), um, uns, ons, ps, r, x, n, l e ditongos. Exercício 1 – Sabendo que todas as palavras abaixo são proparoxítonas, acentue-as graficamente. a) Calice, lampada, linguistica, prototipo, subito. b) Fariamos, iamos, alcool, alcoometro, alcoolico. c) Habito, habitat, deficit, sub judice, açucares.…

Enfatiza algumas estratégias, exercícios, necessários para assegurar o acesso ao conhecimento e aprendizagem. A falta de visão tem como consequência a impossibilidade de perceber cor, tamanho, distância, forma. Isso limita o processo da alfabetização, aquele em que se afloram os mais graves problemas verificados no decurso do desenvolvimento mental da criança cega. As capacidades e potencialidades desses alunos devem ser estimuladas e desenvolvidas pelo exercício constante de assimilação…

propostos: - resumos, seminários, relatórios e outros. Unidade de sentido, fatores de textualização, segmentação das frases, orações, períodos e parágrafos. ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA Significação das palavras no texto e no contexto. Ortografia, pontuação. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES ORALIDADE Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integrada à organização do mundo e à própria identidade. Confrontar opiniões e pontos de…

ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER São Paulo 2013 ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER O ensino de ortografia não evoluiu como os outros aspectos do ensino da Língua Portuguesa, as escolas ainda tendo dificuldades em motivar o conhecimento ortográfico a seus alunos, e as avaliações são apenas para Segundo o autor o ensino de ortografia não evoluiu como os outros aspectos do ensino da Língua Portuguesa, as escolas continuam tendo dificuldades em promover o conhecimento ortográfico a seus…