Exercício Ortografia

Uso do HÍFEN: exercícios Sérgio Nogueira Duarte da Silva Exercício 1 – Una os elementos a seguir com ou sem hífen. Pé + de + cabra = João + de + barro = Cão + de + guarda = Dor + de + cabeça = Hei + de + vencer = Tem + de + sair = Não + me + toque = Disse + me + disse = Dia + a + dia = Passo + a + passo = À + toa = Mal + educado = Bem + vindo = Democrata + cristão = Anglo + americano = Verde + escuro = Verde + garrafa = Corre + corre = Zigue + zague = Primeiro + ministro

TURNO: VESPERTINO ANO: 2013 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º. 2º. 3º. 4º. BIMESTRES) PLANO DE CURSO ANUAL SÃO MATEUS – MARANHÃO 2013 Educar é, em essência, ensinar o encanto pela possibilidade. Logo, educação é a arte de ensinar o exercício da liberdade. Só é “livre quem é capaz de optar entre as diferentes possibilidades”. Gilberto Dimenstein. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I e II Semestre Apresentação O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a…

GRAMÁTICA EM TEXTOS Leila Lauar Sarmento DVD do aluno LISTA DE EXERCÍCIOS PARTE 2 Capítulo 5 Fonologia e ortografia Ortografia 1 LISTA DE EXERCÍCIOS Capítulo 5 Ortografia 1. Leia as palavras a seguir. Uma delas não está grafada de acordo com a gramática normativa. Faça a adequação e justifique-a. a) obsessão, sucessivo, acessível, escassez, tenso b) distensão, pretenção, contorção, propensão c) excursão, vicissitude, insipiente, consciência d) empossar,…

temos de ERRO. Na primeira parte deste livro, o mito nº 6, expressa bem a prática de confundir a língua com a escrita e principalmente com a ortografia oficial. Muitos os que são rotulados como ERRO DE PORTUGUÊS é apenas um desvio de tal ortografia oficial. Um fato simples que o autor nos dá, que particularmente já tive professores que fizeram o mesmo exercício, é que após lerem o poema “Erro de português” de Oswald de Andrade; outros autores e educadores pediram que um aluno…

parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. S586 SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. / Nova Ortografia da Língua Portuguesa. / Sérgio Nogueira Duarte da Silva. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 68 p. ISBN: 978-85-387-0732-5 1. Língua Portuguesa - Ortografia. 2. Língua Portuguesa – Gramática. I. Título. CDD 469.152 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IESDE Brasil S.A. Todos os direitos…

RESUMO DO LIVRO: Ortografia: ensinar e aprender./Artur Gomes de Moraes Análise crítica das práticas usuais de ensino da ortografia. Segundo o autor o ensino de ortografia não evoluiu como os outros aspectos do ensino da Língua Portuguesa, as escolas continuam tendo dificuldades em promover o conhecimento ortográfico a seus alunos, e as avaliações são apenas para identificar se o aluno esta escrevendo corretamente, isto fica claro ao verificarmos que os exercícios se baseiam em…

capacidade real de estruturar uma história na forma escrita. O texto possui início, meio e fim, constituindo uma unidade de comunicação. Esta criança entendeu o que é um texto, embora ainda não seja capaz de escrever dentro dos padrões corretos de ortografia. É importante que estejamos alertas para um outro aspecto do texto espontâneo. Quando a criança se aventura a escrever palavras que nunca viu escritas, aumentam suas chances de cometer erros ortográficos. Através destes erros…

HAUPT, Carine. Formação Docente e a Fonética e Fonologia: o Ensino da Ortografia. Signum: Estud. Ling, Londrina, n. 15-2, p. 237-256, dez. 2012 Carine Haupt, doutora em lingüística pela UFSC (2011), mesma instituição em que realizou seu mestrado (2006). Professora adjunta da Universidade Federal do Tocantins, vinculada ao curso de Letras do campus de Porto Nacional. Resumo: O artigo discute sobre o ensino da ortografia, especificamente nos ciclos finais do Ensino Fundamental (6º…

são apontados como causas de tipo linguístico. Relativamente às de tipo afetivoemocional, as autoras apontam, entre outras, baixos níveis de motivação e atenção, que poderão fazer com que a criança cometa erros ortográficos (mesmo que conheça a ortografia das palavras). Por último, as causas de tipo pedagógico remetem para métodos de ensino desadequados: por exemplo, quando o professor se limite à utilização frequente do ditado, que não se ajusta às necessidades individuais dos alunos e…

fonológicos. Especificamente, nos deteremos na questão de projeção e não-projeção fonética sobre a ortografia, bem como na associação entre os símbolos gráficos e o traço [vozeado] dos fonemas representados por esses símbolos. A metodologia utilizada incluiu o diagnóstico das deficiências ortográficas apresentadas pelos alunos do ensino fundamental II, sua categorização e a sistematização de exercícios explorando, em ordem gradativa de dificuldade, o domínio de alguns desses aspectos…