Exercicios Concepções De Desenvolvimento

observação cientifica rigorosa o procedimento de aquisição de conhecimento pela criança), que segundo ele, as crianças não pensam como os adultos e constroem o seu próprio aprendizado, se inserido gradualmente nas regras valores e símbolos, tendo seu desenvolvimento cognitivo desenvolvido de forma paulatina e natural, sendo o ato de educar um estimulo a procura do conhecimento não apenas uma transferência do mesmo. Ou ainda na visão de Michel Fouclat, que percebe a forma…

utilizá-la Em Aberto, Brasília, v. 23, n. 84, p. 67-77, nov. 2010 na própria aprendizagem e na prática pedagógica e refletir sobre por que e para que usar a tecnologia, como se dá esse uso e que contribuições ela pode trazer à aprendizagem e ao desenvolvimento do currículo. Trata-se de uma educação que se desenvolve na cibercultura (Silva, 2009, p. 12), constituída como “conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores”,…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES NO CURRÍCULO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia de Andrade Niemann - UPF Resumo: O presente trabalho visa explicitar algumas tendências e concepções imbricadas no processo de construção do currículo escolar na área de Matemática. Apresenta diferentes aspectos relacionados à concepção de currículo, com o objetivo de ampliar o campo de discussão e reflexão para além da definição de listas de conteúdos a serem

para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de forma a garantir qualidade da aprendizagem. Trata esta disciplina da Educação, escola e trabalho, do relacionamento professor-aluno, das competências, habilidades e atitudes características do professor, do ensinar e aprender, do currículo, planejamento e avaliação. Disciplina de natureza compreensiva e de caráter teórico-prático que analisa e reflete sobre os processos capacitadores para o exercício da docência.…

alcançar objetivos educacional, e que o estudo da escola como organização é bem antigo, e que estes estudos estiveram marcados por uma concepção burocrática e funcionalista, se aproximando, portanto, da organização empresarial. Cita as diferentes concepções de gestão têm-se configurado no cenário educacional brasileiro. Dentre elas, destacam-se: A concepção técnico-científica reflete uma educação voltada exclusivamente para o mercado de trabalho, com “poder centralizado no diretor,…

Ensino-Aprendizagem. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Metodologia de ensino, Desenvolvimento e aprendizagem, Conceitos sobre o corpo e a motricidade, Concepções naturalistas e Mudanças conceituais. No primeiro capitulo o autor quer mostrar que organismo humano apresenta propriedades motoras características, sendo que essas propriedades são desenvolvidas através de seu exercício na relação com o meio ambiente, medida pela cultura e que o movimento corporal…

instrumento social para prevenir o fracasso escolar das crianças mais pobres, ou ainda como uma instância educativa, que contribuiria para uma sociedade mais justa e um exercício de cidadania em prol da população infantil. Conforme a LDB de 1996 – a creche sofreu inúmeras transformações, e hoje, é vista como ambiente que possibilita “o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e…

e avanços no desenvolvimento das pessoas. Para ter mais clareza sobre essa ação intencional e sobre a melhor forma de promover mudanças no cotidiano da empresa, precisamos ter consciência das concepções e explicações psicológicas sobre o desenvolvimento humano que estão implícitas nas práticas. Mas, como identificar essas concepções no nosso cotidiano? Como perceber essas concepções na forma como nos relacionamos no nosso trabalho? Vamos começar refletindo sobre as concepções.…

Nome: Gabriel de Freitas Magalhães Rodrigues RA: 11021513 Fichamento: Texto : Concepção de ensino e de avaliação de professores de química do ensino médio Página 1: “Os professores em sua maioria manifestaram concepções tradicionais de ensino e frequentemente associam a avaliação como verificação, comprovação, medida e oportunidade para as alterações metodológicas.” “...carência de reflexão e de integração nas ações da escola no que diz respeito ao ensino e à avaliação...” …

discursos de diversos atores sociais, tem sido definida e interpretada por distintas tradições teóricas e disciplinares no campo científico. Com isso em vista, e inspirado numa sociologia do conhecimento da questão ambiental, este trabalho parte de concepções expressivas típico-ideais, construídas a partir de revisão bibliográfica, a fim de analisar, por meio de métodos quantitativos e qualitativos (análise de conteúdo), como a temática tem sido abordada e apropriada por acadêmicos…