Filosofia da educação matemática

REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Marlisa Bernardi de Almeida Luciana Del Castanhel Peron[1] Resumo: Este trabalho relata brevemente um estudo realizado acerca dos entendimentos dos professores de Matemática do Ensino Fundamental sobre a formação profissional tendo como base teórica a Filosofia da Educação Matemática. O trabalho teve como objetivo principal analisar as concepções dos professores em relação ao processo de ensino e aprendizagem da Matemática, tentando enquadrar estas concepções dentro das três grandes correntes filosóficas do conhecimento matemático: logicismo, formalismo e intuicionismo. Os dados para o desenvolvimento deste trabalho foram obtidos através de questionário com questões abertas. As respostas permitiram apontar a presença marcante da concepção formalista da Matemática, como também do logicismo, podendo ser possível perceber, raramente nas respostas, alguns indícios do intuicionismo. Através da análise das respostas foi possível observar que as três concepções filosóficas do conhecimento matemático formam o ecletismo das concepções dos professores, deixando evidente que possuem ainda a forte influência do cartesianismo. Palavras-chave: Filosofia da matemática. Concepções de ensino. Formação de professores. As concepções filosóficas e o ensino da Matemática A dimensão filosófica do conhecimento matemático, de…

de 20s (50m. livre) e 15 minutos (1500m livre); Aspecto Terapeutico • A natação é reconhecida como o exercício físico menos asmagênico que os demais exercícios (Fitch et al., 1976; Meisenheimer Jr., 1983; Pituch & Bruggeman, 1982) • Para Pituch e Bruggeman (1982) a natação contribui para fortalecer todos os músculos, especialmente o diafragma e os músculos respiratórios auxiliares. História da Natação HISTÓRIA DA NATAÇÃO IDADE MODERNA e CONTEMPORÂNEA: 1 – Teve…

por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º. O ensino será minist rado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;…

Desenvolvimento Humano O que é Desenvolvimento Humano Psicologia do Desenvolvimento: estuda como o ser humano se desenvolve. Finalidade: corrigir desvios e estimular o progresso adequado do indivíduo, desde o nascimento até a idade adulta. A noção de desenvolvimento: 1. Evolução contínua: ao longo de todo o ciclo vital; 2. Evolução não linear; 3. Acontece em diversos campos da existência: afetivo, cognitivo, social e motor; O que é Importante para a Psicologia do…

_______________________ 5 Dedico este vivenciaram trabalho comigo àqueles no que dia-a-dia o e, principalmente, à minha querida família, Remiz, meu marido e eterno namorado e Gustavo e Tiago, meus filhos amados, pelos quais tenho profunda paixão, admiração e gratidão pela paciência, carinho e apoio externados diariamente e, principalmente, ao longo do desenvolvimento deste trabalho. 6 AGRADECIMENTOS Essas poucas palavras tentam expressar o…

informática para que ela contribua para a sua valorização pessoal, desenvolvimento de qualidades inteligentes e da cidadania, reconstrução de suas concepções de envelhecimento? • • Envelhecimento e Educação Quem viveu no mundo do telégrafo, da máquina de escrever, do telex, do telefone convencional, das cartas por correio tem condições de usar o computador e a internet ? Envelhecimento e Educação • Idosos têm condições para produzir intelectualmente e dominar recursos…

A INFLUÊNCIA DAS CONCEPÇÕES DE FROEBEL NAS ATUAIS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS Alexandra Lima Santos RESUMO Este artigo buscou comparar as concepções educativas froebilianas que perduram e influenciam a prática pedagógica atual. Para metodologia, utilizamos a revisão literária. Propomos como objetivos observar quais os pressupostos de Froebel que tem uma continuidade na prática pedagógica; verificar os procedimentos de utilização de técnicas (a saber: jogos, brinquedos e brincadeiras),…

Constituir um campo de conhecimento que se produz na interação entre a formação inicial, a universidade e a instituição escolar.  O estágio é uma articulação entre o currículo do curso de Pedagogia e a realidade escolar, problematizando-a, compreendendo suas raízes, oferecendo, assim, condições para que os acadêmicos possam constituir suas identidades como futuros professores professores. Unidade I  O conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus…

assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. Os atuais princípios e fins da educação brasileira estão definidos no título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, nos artigos 2º e 3º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei nº. 9.394/96. O artigo 2º afirma que “a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade…

causada pelo desenvolvimento tecnológico, principalmente nos últimos vinte anos, causaram inúmeras e profundas mudanças na sociedade brasileira e mundial. Esse novo cenário global também atingiu as instituições de ensino que se viram obrigadas a reavaliar sua postura e seu papel no mundo contemporâneo, bem como reorganizar a composição dos currículos e dos conteúdos abordados pela escola tradicional. No Brasil, sobretudo no Estado de São Paulo, este ensino tem passado por modificações,…